严师出高徒这个观点一点正确吗如题.要求用马克思主义哲学的内外因辩证关系原理回答,应该怎么回答呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 14:44:22
严师出高徒这个观点一点正确吗如题.要求用马克思主义哲学的内外因辩证关系原理回答,应该怎么回答呢?
严师出高徒这个观点一点正确吗
如题.要求用马克思主义哲学的内外因辩证关系原理回答,应该怎么回答呢?
严师出高徒这个观点一点正确吗如题.要求用马克思主义哲学的内外因辩证关系原理回答,应该怎么回答呢?
(1)唯物辩证法告诉我们:事物发展变化,内因是根据,外因是条件,外因通过内因起作用.
(2)对于徒弟来说严师是外因,他是徒弟成长不可缺少的条件.但严师之下能否出好徒,关键还是要靠徒弟自身的努力,即外因要通过内因而起作用.
(3)对此要具体问题具体分析.在严师相同的条件下勤奋刻苦的徒弟才地成为高徒;不刻苦勤奋的徒弟,就不能成为高徒.故严师未必出高徒.
严师 更加 起到一个监督的作用，，还是在自己
未必，但总比不严好一些。任何学习的成就在于理解所学的客体条件，就是所学的原理；不是严格的形式教育。
是不是具体问题具体分析啊
有片面这个选项就选片面。
不然就选错误。
马克思主义讲的是内因是事物变化发展的根本，学生学不学好，关键看在自己的努力和心态，所谓“师傅领进门，修行在个人”。
外因是事物变化发展的条件，有严师自然提供了良好的外部因素，可以督促，加快学生的进步。
外因与内因二者缺一不可，但是外因必须通过内因起作用，所以即便再好的老师，如果学生自己不学，也是徒劳。
所以有正确，片...
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有片面这个选项就选片面。
不然就选错误。
马克思主义讲的是内因是事物变化发展的根本，学生学不学好，关键看在自己的努力和心态，所谓“师傅领进门，修行在个人”。
外因是事物变化发展的条件，有严师自然提供了良好的外部因素，可以督促，加快学生的进步。
外因与内因二者缺一不可，但是外因必须通过内因起作用，所以即便再好的老师，如果学生自己不学，也是徒劳。
所以有正确，片面，错误三种选项时，就选片面。
否则就选错误。
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正确,人的内因内容充满惰性,需要外因的压力.