目标引探式课型在实践中需要关注哪些问题
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 22:43:32
目标引探式课型在实践中需要关注哪些问题
目标引探式课型在实践中需要关注哪些问题
目标引探式课型在实践中需要关注哪些问题
综合实践活动的课程目标是发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,发展学生良好的情感、态度、价值观.新课程改革指出：“综合实践活动课程是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验与生活为核心而组织起来的综合课程.”
1、增进学主对自然的了解与认识,逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力 .对于这一目标的实施,我认为我们教师要带领学生走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在联系,让学校多开展一些环境保护的活动来培养学生的环保意识.
2、关注社会发展、选择确定主题.培养适应未来发展的合格公民是义务教育阶段数学课程的一个目标.以社会发展中的典型事例作为数学实践与应用的活动内容,让学生置身于社会这个大环境中,在了解数学的广泛应用性的同时,了解社会的发展变化,从而有效增强学生的社会责任感.如“家乡的巨变”就是一个社会调查型的实践活动,学生在收集资料展示数据与图片的活动过程中,无时不在感受着改革开放以来中国发生的巨大变化,深深地体会到人们的生活水平都有明显的提高,生活质量都有明显的改善.这样的实践素材很好地体现了数学课程的人文精神和德育价值.
3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术,具有自我认识能力,养成负责任的生活态度.对于这一目标的实施,我认为学校应该加强对劳动技术课落实,目前很多学校为了升学,几乎取消了劳动技术课,这是很不可取的,另外,鉴于目前孩子大多是独生子女的原因,父母的娇惯,导致很多学生生活自立能力的欠缺,更使这个目标变得尤为重要.
4、拓展延伸升华,选择确定主题.实践与综合应用的活动应紧密联系日常的数学教学,贯穿于教学的始终.这就要求师生要有强烈的实践与应用意识,能紧密结合课题教学知识的学习,充分挖掘生活中的实践资源,将所学的数学知识适当地拓展延伸,在应用中升华.例如,学习了平移和旋转以后,可以开展“剪一剪”的小制作设计活动,增强学生的审美情趣；学习了解百分数以后,可以联系学生的生活世界开展“生活中的百分数”的专题调查,以拓展百分数在生活中的广泛应用；学习了整数概念以后,可以开展“数字与编码”的实践活动,发展学生的数感,了解数字编码的实用性和便捷性；学习认识了立体图形后,开展“有趣的拼搭”的操作实践,在实践中丰富学生的感知；学习了比例的知识以后,开展“巧测建筑物的高度”的实践活动,在应用中升华比例知识的数学文化价值.