《落叶是否背朝天》教案 说课
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 22:27:55
《落叶是否背朝天》教案 说课
《落叶是否背朝天》教案 说课
《落叶是否背朝天》教案 说课
《落叶是否背朝天》研究性学习设计方案（一）教学目标知识：1、清楚落叶现象的自然现象.2、认识树叶的正面、背面结构.技能：引导学生设计探究树叶落地情况的方案,能自己收集材料进行模拟实验,记录并整理数据.情感态度与价值观：相信科学,培养探究科学奥秘的良好习惯.一、 教学导入仔细观察校园里的树叶了吗?现在是什么状态?你知道树叶落地的时候是背面朝天,还是正面朝天?今天我们一起来探究学习.二、 学习新课1、谈谈你认为树叶落地时是什么情况?学生自由发言,背面朝天,正面朝天或是其它情况.2、认识树叶的背面、正面结构.学生自由阅读教材,教师和学生一起认识树叶的正、背面图.3、设计研究方案确定小组,对树叶落地现象提出问题,选课题,确定自己小组想研究的课题.确定小组成员的分工,指导学生根据自己组的课题,制定出确实可行的方案、计划.明确资料收集整理的地点和数量.怎样收集树叶,怎样做模拟实验?谁负责记录数据.教师要引导学生在自愿的情况下合理调配成员分工,使能力较弱的同学也能参与到研究性学习中来.《落叶是否背朝天》研究性学习设计方案（二）教学目标知识：1、清楚落叶朝天和它的正、背面结构有关系.2、认识树叶的形状是多样的.技能：引导学生分析探究树叶落地情况的数据,找到问题的答案.情感态度与价值观：开阔视野,提高实践能力,培养全面素质.一、 教学导入1、 各小组汇报实验情况,汇报自己的实验结论.交流模拟实验中自己遇到的难题,反思并修改完善实验方案.2、 认识多种多样的树叶.《落叶是否背朝天》说课一、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）本课是六年级上册研究性学习第五课.教材从学生身边常见的落叶现象入手,引导学生进行科学思考,落叶是否背朝天,怎样能通过模拟实验验证自己的猜想,培养学生认真观察生活事物,主动参与实践,分析处理数据的能力,相信科学事物是有据可依的.二、教学分析六年级的学生已经具备了一定的研究学习能力,本课在已有学习能力的基础上,进一步要求学生观察实践,对实验要求、数据处理方面要求更细微.先由树叶落地情况进行猜想,然后选择合适的课题,依据小组课题进行合理的实验方案设计,亲身实践,得出满意的结论.三、教学目标知识技能1、 探究落叶朝天的情况,认识落叶朝天是一种自然规律.2、 认识树叶的正面结构和背面结构.3、 树叶的形状是多种多样的.过程与方法1、 根据自然现象提出合理的猜想,并确立研究课题.2、 能合理设计研究方案,小组合作试验找结论.情感、态度和价值观1、 要学会观察身边的事物,发现科学问题.2、 要养成勇于探究,细心实验的科学习惯.