联系实际谈谈怎样转变工作作风?（教师个人）要求：立论正确、论据充分、文理通顺

联系实际谈谈怎样转变工作作风?（教师个人）要求：立论正确、论据充分、文理通顺
联系实际谈谈怎样转变工作作风?（教师个人）
要求：立论正确、论据充分、文理通顺

联系实际谈谈怎样转变工作作风?（教师个人）要求：立论正确、论据充分、文理通顺
目前,我省正在深入开展的“三个建设年”活动中,作风建设作为保障条件放在第一位,就是要切实转变机关部门不作为或乱作为、办事拖拉懒散、对下属吃拿卡要等工作作风.作风建设落实到学校,就是师德师风建设的问题.教师的专业技能固然重要,但师德师风也不容忽视.套用国足前教练米卢的一句名言,那就是“作风（原为‘态度’）决定一切!”只有抓好教师作风建设,注意自己的一言一行,从小事做起,才能为人师表,才能教好书育好人.
一、一张笑脸迎人
“太阳当空照,花儿对我笑……”小学生是多么的天真烂漫,一切事物在他们的眼里是那么的生气蓬勃.其实,成人何尝不是如此!关键是当时所处的是什么环境,什么心情.当一个人的心情愉快时,太阳公公就会露出笑脸,花儿也会对我们微笑.反之,当我们被凝滞的空气所包围时,就像呆在一只吹足了气的气球里一样,无比难受,只想找个气孔释放自己的压抑.我们实在没有必要把在轻松的氛围里就能做好的事情非要在紧张的气氛中进行.教师的笑脸会让学生心情放松,让学生感到亲切,容易亲近.
“亲其师,信其道”,学生在轻松愉快的氛围里学习,我们没有理由不相信他们不会取得进步.
二、一句好话暖人
这里的好话是鼓励的话,非吹捧之言.学生不论是在学习上还是生活上,都难免会遇到一些困难或挫折,伤心之时常有.此时,为师者,只可雪中送炭,切忌火上浇油.这“炭”便是老师对学生及时的安慰和鼓励.这“炭”一送出去,学生就会感受到老师无时无刻都在关心他,支持他,帮助他.实践证明,一个人在困难中得到帮助,在绝境中看到希望,是最容易萌发感恩奋发之心的,他就会因此而变伤心为动力,变被动为主动,加倍地努力学习,从而取得意想不到的进步.值得提醒的是,在学生取得进步的时候也需要鼓励,否则又容易产生自满情绪,走向滑坡.因此,老师绝不可以吝啬自己的语言,多给学生以鼓励,让你那看似廉价,实则无比珍贵的话语温暖学生受伤的心,让他们健康快乐地成长.
三、一颗诚心待人
“诚信”是当今社会处理好各种关系的起码要求,“诚”是“信”的前提,“信”是“诚”的必然结果.要想让人信服,首先要诚心待人.小学生虽小,却也有比较复杂的心思,教师要勤于观察、善于揣摩,随时了解他们的思想动态,才能做好教育工作.但最关键的还是让学生信任你,让学生愿意把心里话说给你听.那么,怎样才能让学生信任自己呢?亦师亦友是最基本的做法.亦师,是为了“传道,授业,解惑”；亦友,就会得到学生的信任.教师做学生的朋友,要做到平等相处、真诚待人.在和学生交流、听取学生意见时,教师要放下架子,蹲下身子,看着对方的眼睛,让学生感受到你是在认真倾听,感受到你的和蔼可亲.对于学生反映的情况,老师要立即处理,存在的困难要尽力帮助,做出的承诺要及时兑现,让学生感受到你是真心诚意地在为他们做事.
真诚的付出是会“收买”到信任的.试想,你的心都交给学生了,学生还有什么隐瞒你的呢?学生成为老师的朋友,就会和老师无话不谈,老师的话学生就会愿意听,老师的要求学生也会乐意做,至于教育效果嘛,自不必说了.
四、一身正气做人
人们常用“为人师表”来形容老师的形象,肯定老师的榜样作用.确实,老师在学生心目中的地位通常是神圣的、崇高的,形象通常是完美的,老师的所做所为都将有意无意地成为学生学习的榜样,对学生起着潜移默化的作用,所谓“随风潜入夜,润物细无声”.因此,老师必须时刻注意自己所要表现的一切,特别是语言、行为和着装.老师要求学生做的,自己必先做到；老师要求学生不能做的,自己必先不做,否则,学生就会产生“只准官家放火,不准百姓点灯”的反抗情绪,从而把老师的话当着耳边风.女老师为了“漂亮”,打扮得花里胡哨去上课,哪个学生会专心听讲?男老师为了“解闷”,喝了个酩酊大醉进教室,哪个学生会尊重你?教师的形象是从平日一件件小事,一个个小节中树立起来的,很不容易啊,不该为了一时痛快而为所欲为、置之不顾.
孔子曰：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”教师要随时修身养性,练就一生正气,在邪恶势力面前要敢于挺身而出,面对不正之风要勇于严词拒绝,给学生以身作则、为人师表的表率作用,让学生爱你、敬你,养成面对该做的事“不令而行”的自觉行为习惯.
总而言之,事物的发展总是由弱到强,由小到大,由量变到质变发展变化的.教师工作作风的转变当从小事做起,从一点一滴做起,以微笑面对学生,用爱心温暖学生,掏诚心打动学生,争做一个堂堂正正的人民教师.