急求一篇《名师出高徒》作文（600字以上）

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/23 20:16:23

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如果你翻开诺贝尔自然科学奖获得者的名单,就不难发现,有师徒关系的比例高达40%以上.据统计,美国获奖者有这种关系的比例在60%左右,其中物理学奖和化学奖的这一比例还要高一些.还有许多诺贝尔自然科学奖获得者的指导老师本身虽然没有获得过诺贝尔奖,但他们的学生却多人获奖,例如,在卢瑟福的学生当中有12名获奖者,在J.J.汤姆森和玻尔的学生中各有8名获奖者,在费米的学生中有6名获奖者……进一步研究发现,师徒关系还出现了更为有趣的多代延续现象.例如,1909年化学奖获得者奥斯瓦尔德的学生能斯特获得了1920年化学奖；能斯特的学生密立根获得了1923年物理奖；密立根的学生安德森获得了1936年的物理奖；安德森的学生格拉塞获得了1960年的物理奖.诺贝尔自然科学奖获奖情况突出地反映了“名师出高徒”这一人才培养中的规律.
另一方面,获奖者大多云集在名牌大学和实验室,例如,英国剑桥大学的卡文迪许实验室先后培养出25名获奖者；美国加州大学的劳伦斯实验室先后培养出9位获奖者；美国的贝尔实验室先后培养出11位获奖者；丹麦玻尔理论物理研究所培养出8位获奖者.
这些充分地说明了：人和知识才能大多数来自于前人的知识,所以有许多科学家都称自己之所以能够获得成就是因为自己站在了前人的肩膀上的缘故.这样形容十分贴切,向书本学习、向名师学习,是成材的必由之路.
这个故事告诉我们：辩证唯物主义强调实践是认识的来源,但并不否认学习间接经验（书本知识和向他人学习）的重要性,这在科技发展的今天尤为重要.

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