《游园不值》想象一下园里的景象!越快越好!我要的是作文！！！！！！！！！！！！！！！！！

《游园不值》想象一下园里的景象!越快越好!我要的是作文！！！！！！！！！！！！！！！！！
《游园不值》
想象一下园里的景象!
越快越好!
我要的是作文！！！！！！！！！！！！！！！！！

《游园不值》想象一下园里的景象!越快越好!我要的是作文！！！！！！！！！！！！！！！！！
快听,是春姑娘的脚步声,越来越响,越来越近,快到了.
春天万物复苏,柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情的飘摇,舒展着自己的腰身,象是一位出嫁的新娘,头上垂挂着一串串的珍珠,迎风飘荡,连翘花举起金黄的小喇叭伴着那小河哗啦哗啦的流水声奏出一支优美动听的春之歌.小草钻出了貌不惊人的脑袋,把大地染成一片绿色.桃树伸展出无数条枝丫,粉红色的桃花一朵紧挨着一朵,挤满了整个枝丫,生怕我看不见它那艳丽的丰姿似的,桃树的周围长满了花草,多的都数不清,有黄的,红的,白的,紫的……象是一位老爷爷正在给小朋友出问题,瞧,这个无奈的低下了头,好象是绞尽脑汁也没有想出来.这个一动也不动,用手撑着脑袋,象是正在聚精会神的思考,那个嘴里不知道在唠叨什么?突然嘴角浮出了一丝的微笑,大概已经知道了问题的答案.
作者想外面那么美丽,朋友的花园里一定是一番迷人的景象,便穿着木底鞋,披上大衣,顺着那条弯弯曲曲的小路来到了朋友的花园的门口,一阵阵迷人的芳香迎面扑来,花园里不时传来了“翁翁”的声音,我想肯定有一群蜜蜂在花丛中采蜜吧,便迫不及待的走到门口敲了许久的门,可是没有人来开门,作者想大概是朋友怕他的鞋踩坏了碧绿的青苔,只好望园兴叹,作者一抬头,看见在右墙角上有一枝红杏伸出了窗外,那粉红的花瓣衬着那金黄的花蕊象一张孩子的笑脸,向你絮絮低语,门虽然关住了花草,但春天那万紫千红却是关不住的,要不然那枝红杏怎么会伸出墙外呢?
因此叶绍翁写下了这首千古流传的诗《游园不值》.

叶绍翁：《游园不值》赏析
叶绍翁：游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇。此诗就
是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格
的记游诗。首句又作“应嫌屐齿印苍苔”，我却嫌这“嫌”字不好，
它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣...

全部展开

叶绍翁：《游园不值》赏析
叶绍翁：游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇。此诗就
是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格
的记游诗。首句又作“应嫌屐齿印苍苔”，我却嫌这“嫌”字不好，
它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作。
倒是“怜”字有情致，高齿的木板鞋（屐，音jī击）不避苔滑路僻，
去探访春天消息，其锲而不舍的精神是值得怜惜、同情，尽管它吃了
“闭门羹”，轻拍木编门扇（柴扉，音fēi非）而久久不见打开。
“嫌”是从推测园主人感情的角度落笔，“怜”则是从探访春色者的
游兴的角度落笔，后者更贴合“游园不值”、无缘进门的诗题。无缘
进得园门，游赏的愿望受阻，未免有点扫兴。但扫兴之余惊喜地发现
奇遇、奇兴，由一枝红杏出墙，想象着墙内满园春色灿烂夺目，这就
把“屐齿游园”转化为“精神游园”了。失望后的意外精神补偿，弥
足珍贵。春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，
显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。到底自然界比园主人更
能体贴游人的情趣，这就不仅是游人怜屐，而且春色派遣红杏使者也
来怜屐了。从某些语句上看，此诗点化了陆游的《马上作》一诗：
“平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断，一枝红杏出
墙头。”不过陆游此作未免平展，有点马上观花，不及叶绍翁之作那
么精神专注，在深挚的精神体验和心理波折中，迸发出春光难锁、喜
从天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲学的启悟了。可见名家之
诗不一定都能省心地成为名作，非名家一旦对生命与诗进行精诚开发，
也可能出现奇迹。

收起

去买课课通!

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

第一句话偶晓不的了，后边我想是轻轻地敲门而久久没人打开，那满园的春色只有这个小木门是关不住的，只看见那一枝红杏露出了墙头来~

我以前写作文总是抄作文书上的。妈妈看到我总是抄袭作文，十分担心。
这天，妈妈约了一位语文老师来辅导我写作文。老师问我：“加、减、乘、除号是怎样来的？”我回答说：“加号是把两样东西相加，所以用一横一竖相叠来表示；乘号是把几个数相加，是特殊的加号，于是把加号斜过来；减号是把一样物品割去一部分，所以用一横来表示；除号是把一样物品平均分成两份，所以就在一横的上下各加一点。”老师一听，点了点头说...

全部展开

我以前写作文总是抄作文书上的。妈妈看到我总是抄袭作文，十分担心。
这天，妈妈约了一位语文老师来辅导我写作文。老师问我：“加、减、乘、除号是怎样来的？”我回答说：“加号是把两样东西相加，所以用一横一竖相叠来表示；乘号是把几个数相加，是特殊的加号，于是把加号斜过来；减号是把一样物品割去一部分，所以用一横来表示；除号是把一样物品平均分成两份，所以就在一横的上下各加一点。”老师一听，点了点头说：“这不就是一篇好文章吗？你写写看。”我拿来纸和笔，把这篇文章写了出来。老师看过之后说：“你妈妈说你一直抄袭作文，其实你自己写的作文也不错嘛！”正是因为这位老师的话，我信心倍增，下决心写好作文。
一次，我写了一篇作文，反复修改后，交给老师。我心想，这次一定能受到老师的表扬。可上课时老师不但没有表扬我，反而给我打了一个很低的分数，令我非常失望。
老师大概看出了我的心思，把我叫到办公室，对我说：“知道我为什么给你的作文打低分吗？你想想，如果我给你打了高分，你还有进步的余地吗？”我听后很受教育，决心戒骄戒躁争取写出更多佳作。
不久，展现我才华的机会来了。“神笔杯”小学生作文大赛开赛了，我毫不犹豫地报了名。参赛前我争取多看书，多积累词语，多记录生活中的人和事。终于，“功夫不负苦心人”，我在“神笔杯”小学生作文大赛中获得了三等奖。老师鼓励我，同学们为我欢呼，我更加喜欢作文了。
作文，你像一片海洋，我在你的怀抱中遨游，虽然有时也会迷路，但我相信，不管是胜利归来，还是迷路，都是一种磨练，都会有所收获

收起

园里，绿树成阴，小草青青......

游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇。此诗就
是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格
的记游诗。首句又作“应嫌屐齿印苍苔”，我却嫌这“嫌”字不好，
它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作。
倒是“怜”字有情致，高齿的木板鞋（屐，音jī击）不避苔滑路僻，
去探访春天消息，其锲而不舍的精神是值得怜...

全部展开

因游赏受阻而扫兴又得兴，这应该看作是一种精神奇遇。此诗就
是记录这种精神奇遇的，它是一首无法成游、却胜于成游的别具一格
的记游诗。首句又作“应嫌屐齿印苍苔”，我却嫌这“嫌”字不好，
它似乎在表现园主人闭门谢客、远离尘嚣的清高，但清高得有点做作。
倒是“怜”字有情致，高齿的木板鞋（屐，音jī击）不避苔滑路僻，
去探访春天消息，其锲而不舍的精神是值得怜惜、同情，尽管它吃了
“闭门羹”，轻拍木编门扇（柴扉，音fēi非）而久久不见打开。
“嫌”是从推测园主人感情的角度落笔，“怜”则是从探访春色者的
游兴的角度落笔，后者更贴合“游园不值”、无缘进门的诗题。无缘
进得园门，游赏的愿望受阻，未免有点扫兴。但扫兴之余惊喜地发现
奇遇、奇兴，由一枝红杏出墙，想象着墙内满园春色灿烂夺目，这就
把“屐齿游园”转化为“精神游园”了。失望后的意外精神补偿，弥
足珍贵。春色在这么一“关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，
显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。到底自然界比园主人更
能体贴游人的情趣，这就不仅是游人怜屐，而且春色派遣红杏使者也
来怜屐了。从某些语句上看，此诗点化了陆游的《马上作》一诗：
“平桥小陌雨初收，淡日穿云翠霭浮。杨柳不遮春色断，一枝红杏出
墙头。”不过陆游此作未免平展，有点马上观花，不及叶绍翁之作那
么精神专注，在深挚的精神体验和心理波折中，迸发出春光难锁、喜
从天降的生命力度，以及情趣盎然的精神哲学的启悟了。可见名家之
诗不一定都能省心地成为名作，非名家一旦对生命与诗进行精诚开发，
也可能出现奇迹。

收起