这么写作文

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这么写作文

这么写作文
调动五官大脑全身心投入,做到有生活,有自我,有感情,有思想,从迷失自我的死胡同中走出来.
作文疑难病诊治

“心”的迷失,作文的死胡同

四川彭山青龙初中 徐敬德

作文,就是用笔说话,这是再明白不过的道理.只要我们像小时候学习用嘴说话一样,不怕羞,不怕难,勤练习,水平就会不断提高的.可是,我们有的同学的作文,虽一练再练,水平还是不见提高,甚至是越练越难、越练越烦,陷入了越难越烦、越烦越难的怪圈.为什么会出现这样的情况呢?最近,我对这些同学的作文进行了研究,发现其中主要的原因,是他们在作文时,把自己的“心”给迷失了,钻进了作文的死胡同.
我们来看看下面的作文

我的邻居
汪 博

我的邻居有个孩子叫洪羽,他是从小跟我玩到大的好朋友,我非常喜欢他.
洪羽很调皮,又很惹人喜欢.不敢做一些胆大的事,很谨慎.记得有一次,我跟他一起去钓鱼.开始,他只知道玩,还去捣乱,让别人也钓不到鱼.几个老爷爷说他,他还不听.他的鱼铒早就光了也不管.过了一会儿,他看见我钓了几条鱼心里直痒,于是他坐了下来.过了一会儿,他又坐不住了.后来,我对他说了一些钓鱼的事项,他果真做了起来,没要几分钟,一条小鱼儿上钩了,他高兴得连嘴巴都合不拢了,而且声称比我钓得多.看他那得意忘形的样子,我忍不住笑了.
记得还有一次,我们在公路边上玩,看见了一个盲眼老爷爷,他在公路边上正要过公路.我们看见了,急忙帮他过了公路.他要我们把他送回家,并说要给我们一些报酬.我们答应了.到了他家后,洪羽说：“老爷爷,我们走了,你的报酬我们也不要了,因为这是我们少年儿童扶老的美德,再见了!”说完拉起我走了.我真想不到能从他嘴里说出这样的话.这个小学生能有这样的美德,是我们应该向他学习的地方,老爷爷也一定非常感激我们的.
我以后一定要学习他助人为乐的美德.

（选自彭山县初一语文学年统考试卷）

【评析与点拨】这篇习作的主要毛病,是“心”的严重迷失.
习作中,没有鲜明的景物,没有人的表情、神态,甚至没有人物细微一些的动作,这是迷失了“观察之心”；没有符合人物身份、场合的语言（习作中洪羽的话,显然不合身份、场合,是编出来的）,这是迷失了“聆听之心”；习作中没有细腻的心理活动,这是迷失了“思考之心”……因而,习作中的人物成了没有感情,不会说话,又缺乏健康正常思维和情感的只有手脚偶尔动一下的麻木者,比木偶还不如.读这样的“人”的故事,不乏味才怪!这样的作文,咋个好得起来?
作者仿佛不是活动的参加者,而是站在远处毫不相干的观众；看,没看清楚；听,没听明白；“人物”想了些什么?不知道；“我”又会想什么呢?没有参与,不知道.读这种作文,好像听毫不相干的人讲毫不相干的事,哪有不烦的道理?作文和演戏一样,必须全身心地投入,如果一个演员只是在那里毫无表情地舞手弄脚,你愿意看吗?严重地迷失了“心”的作文,自然不会是好作文.
做作文,把“心”给严重迷失了,这是非常糟糕的事.殊不知,还有比这更糟糕的事呢!这就是“心”完全迷失——作文练习中的“抄袭”现象.
就在这一次阅卷中,一位老师阅到一篇作文.连连呼妙,不住地说：“一篇妙文,一篇妙文!”并主张给它打满分.我满心欢喜地接过来,一看,满心欢喜一下子烟消云散了：这是一篇抄袭之作.它原来的题目是《男子汉的歉意》,发表在乐山市的《读书园地》上,作者是当年在我校读初一的梁林勇.它原来的开头是“我的前排坐着一位女同学,她的名字叫葛利群……”抄袭者对它作了小小的改动.题目自然成了“我的邻居”,开头则成了“我的邻居有个女儿,她是我的同班同学,她坐在我的前排,名字叫肖丽”,后面的文字呢?几乎是原封不动.抄袭,是把自己的“心”完全给迷失了.“手”是自己的“手”,而写的却是别人“话”,别人的“心”.就好比那墙上的喇叭,只是机械地重复着别人的声音.其结果是,无论说过多少“好听的话”,自己还是一句也说不来.用抄袭的办法来“练”作文,一辈子也休想写出好作文来.
作文练习中“心”的迷失,说到底,是对丰富多彩的生活的迷失,是因为平时没有用“心”去观察,体验,感受丰富多彩的生活.这里的“用心”有两层意思：一是留心,注意；二是饱含感情.也就是说,如果平时没有对丰富多彩的生活的留心,注意,没有饱含感情地去观察,体验,感受,那么,作文时“心的迷失”就是一定的.丰富多彩的生活,是作文的丰富源泉,也是唯一的源泉,迷失了它,怎么不感到材料缺乏,没啥可写的呢?又怎么不去“编”,不去“抄”呢?而这“编”、这“抄”,不仅使自己钻入了“心的迷失”这个作文死胡同,而且还会带来更严重的迷失——“写好作文的努力”的迷失和“作文兴趣”的迷失：反正是“编”,就“编”一篇“万金油”作文,来个“以不变应万变”.比如前面举的作文,用它来写《我的邻居》,又用它来写《我熟悉的人》《值得我学习的人》；用它来应付《我的同学》《我的伙伴》,甚至用来敷衍《童年趣事》《童年的回忆》《学雷锋的故事》《助人为乐的人》等等等等.本来就是一张“歪膏药”,用它贴了脚杆又贴手杆,贴了手杆又贴肚皮……能有什么效果嘛!可是我们的同学想,只要能应付考试,管它呢!至于“抄,更简单,找一篇“早”一点的“远”一点的好作文背下来,再来个“万金油”处理,考试就可以应付过去了.这样,还用得住“写好作文的努力”吗?然而,“编”也好,“抄”也好,应付得了一“试”,应付不了一“世”；骗得了别人,骗不了自己,是痛苦的事.痛苦生烦乱,烦乱生厌恶,自然没有了“作文的兴趣”.一个学生,如果连“作文的兴趣”都迷失了,那么,作文怕就永远没有成功的希望了.
怎样才能回到作文成功之路上来呢?办法是：把迷失的“心”找回来.首先,对作文要“有心”,要抱以极大的热情,要怀有浓厚的兴趣,决不放弃写好作文的努力；再者呢,就是要对丰富多彩的生活“有心”,处处“用心”,观察它,体验它,感受它,积累作文的材料；三呢,就是作文时要“有心”,记住一条朴素的原则：“我笔写我口,我口言我心.”雏燕的啁啾不如黄鹂的歌唱好听,但毕竟是自己的歌.一句话,全身心地投入到作文中去.开始,也许还是写得不好,不过,请你相信,只要坚持下去,多多练习,就会逐步好起来的,正如小时候学习用嘴说话一样.