读大班了孩子思维能力很差怎么ban
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 20:50:27
读大班了孩子思维能力很差怎么ban
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读大班了孩子思维能力很差怎么ban
儿童思维的发展分为三个阶段：
动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段.
不到三岁的孩子以动作思维为主,思维在动作中进行.孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的,以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系.例如,一岁的孩子看到桌子上的娃娃,想拿可够不着,他就会一边叫一边无意识地抓桌布,结果娃娃随着桌布被拉过来了,孩子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目的.三岁的孩子拍球时,开始是乱拍,不了解自己的动作与球弹球的关系,经过学习和训练,他逐渐理解了其中的关系,学会了正确的拍球动作.在这一时期,对孩子的动作、运动训练很重要,因此,训练孩子的爬行、滚翻、蹦跳等平衡协调能力以及捏橡皮泥、摆积木等活动是必不可少的,这些活动有助于孩子的思维发展.相反,限制孩子的活动,只让孩子看电视、玩玩具、玩游戏机则会影响孩子的思维发展.
三到六岁的孩子具体形象思维占优势,他们缺少立体感和空间感.不信,你拿两个同等体积但形状不一的杯子,让他们挑出谁大谁小,他们肯定答不出.在做计算时,用苹果来举例子,就容易理解；用数字加减,他们就反应不过来了.在这个阶段,家长要注意增加孩子的经验,丰富孩子的词汇,多给孩子动手的机会.在孩子拆装玩具或积木时,帮助他们理解平面与立体的关系,和孩子玩图片分类和比较游戏,让孩子从具体中学会归纳和抽象,利用孩子的好奇心,经常向他们提出各种问题,引导他们去观察事物和现象等.有些家长和老师片面地、刻板地教孩子多识字、写字、计算等,对孩子的思维发展并没有好处.
六到十一岁是培养孩子抽象逻辑思维能力的关键时期.在这一时期要培养孩子正确的思维程序和科学的思维方法.家长可以问孩子：“有一只大盒子,内有三只小盒子,每只小盒子里又有四只小盒子,那么,连大带小一共有几只盒子?”有些孩子就不能计算出来,因为他们顾此失彼,不能一步步考虑题目的结构,做出正确的计算.另外,家长还要培养孩子良好的思维习惯,要让孩子学会独立思考,不要给孩子现成的答案.
孩子的思维能力是逐步发展起来的,抽象逻辑思维能力是在动作思维和形象思维的基础上发展起来的,因此,孩子早期思维能力的培养训练非常重要.