在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.(1)白天,( );天色入暮,( ).(2)( ),往往创造出( ).(3
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/24 21:01:54
在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.(1)白天,();天色入暮,().(2)(),往往创造出().(3在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成
在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.(1)白天,( );天色入暮,( ).(2)( ),往往创造出( ).(3
在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.
(1)白天,( );天色入暮,( ).
(2)( ),往往创造出( ).
(3)( ),一半( ),一半( ).
(4)决不( ),连( ),也不( ).
(5)起先,( ),随后( ),一会儿( ),一会儿( ),一会儿( ),跟着( ).
在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.(1)白天,( );天色入暮,( ).(2)( ),往往创造出( ).(3
(1)阳光刺眼 却又恐惧黑暗
(2)平凡无奇 无限璀璨
(3)生命像是磁铁 任意选择 被选择
(4)放弃 生命 低头
(5)我找到了目标 奋力去追 急 徐 又停留着思考 我发现那只是海市蜃楼
在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.(1)白天,( );天色入暮,( ).(2)( ),往往创造出( ).(3
在熟读课文的基础上,有创造性地在括号处填上恰当的词语,使之成为通顺的句子.(1)白天,( );天色入暮,( ).(2)( ),往往创造出( ).(3
苏教版语文六年级下册第14课课后第四题在熟读课文的基础上练习演讲 课文的题目是 学会合作
在熟读课文的基础上,在下面的空缺处填上适当的词语,使其成为通顺的句子丑小鸭是那么丑陋,他处处被_____,被_____,被_____,不仅_____如此,连_____也是这样
()地种花 在 括号里填适当的词语
( )地摆动在括号填上合适的词语
英语翻译马克思主义理论有旺盛的生命力,就在于它的继承者们在研究新事物的基础上创造性地经用和发展它,并不断把它推向前进.二战以来,中外马克思主义经济学家对当代西方经济的新变化
热情地 ( ) 在括号里填词语
在括号内填词语:( )地惊叹
在文章构思中作者有哪些创造性的劳动?
在文章构思中作者有哪些创造性的劳动?
在句子的括号里填上一个表示“看”的合适词.草率地( )课文 飞机上( )大地 ( )四周 领导( )工作
在熟读课文的基础上,在下面的空缺处填上适当的词语,使其成为通顺的句子(1)蓝色的烟雾像_________似的弥漫在_________,___________飘去.(2)这儿_____正开着花,_______散发着____,它那_______垂到____
搜索几首古今中外描写战争的诗词,从中窄路一首熟读成诵,并在了解有关背景的基础上,分析诗词表现了作者今天就要!
在括号填上合适的词.( )地叹气,( )地注视
()的地弯着在括号填上合适的词语 ()地盯着 ()地唱着 ()地传来
化学的创造性体现在哪里
教师的创造性表现在哪