求高中语文长短句互换的方法.

求高中语文长短句互换的方法.
求高中语文长短句互换的方法.

求高中语文长短句互换的方法.
长短句互换方法​长句,是指用词较多、结构较复杂的句子.它的修饰语（定语、状语）多,并列成分多,或者某一成分结构比较复杂.短句情况与长句相反,短句是指词语少、结构简单的句子.
长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致.短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强.
长短句变换原则
不能改变原意,可适当增删词语,可适当调整语序.
长句变短句
一、明确目的
看清题目要求,是将长句变为几个短句,有无其他要求,做到心中有数.
二、提取主干
无论一个多么复杂的长句,它总是只有一套主谓宾.要准确把握句子的原意,在变换前认真分析句子的构成元素,分清主次,提取主要信息,作为句子的主干句.
三、理顺枝叶
在找出主干句的基础上,分析句子的其他成分,应当按照怎样的顺序排列组合,才能使所改写的句子既能够准确地表达原意,又能使句子的表达通顺连贯,合乎逻辑.
技巧一：
梳理修饰成分（定语、状语）,分别独立成句（短单句、短分句）,可加入必要的人称、指示代词或关联词使语句顺畅.
例：（2009·重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头,将下列长句改成由4个短句组成的句子.要求：保持原意,语句通顺,语意连贯,可适当增减个别词语.
世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人.
【解析】①找出句子主干：帕格尼尼是一位奇人.
②找出修饰成分：a.世界级小提琴家 b.从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠 c.善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致
③根据要求合理排序,形成有逻辑的语段.例句中可适当加入关联词语.
【参考答案】帕格尼尼是一位奇人,他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠,并善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致,他最终成为世界级小提琴家.
技巧二：
并列短语充当句子成分而过长的句子,拆开并列的修饰成分,让其分别同中心词（共用成分）搭配,形成叠用的句式,将并列短语扩展成几个并列的分句.
例：将下面长句改为连贯的短句.
流畅自如的水、宁静自守的山因中国古人喜欢用比喻的手法在自然界寻找人生品质的对应物而被看成智者和仁者的象征.
【解析】除去状语部分,例句中主语、宾语皆有并列.主语：流畅自如的水、宁静自守的山.宾语：智者、仁者.其共用部分为：被看成……的象征.因此,其可拆分组合为：①流畅自如的水被看成智者的象征.②宁静自守的山被看成仁者的象征.
【参考答案】中国古人喜欢用比喻的手法在自然界寻找人生品质的对应物,因此,流畅自如的水被看成智者的象征,宁静自守的山被看成仁者的象征.
四、润饰答案
所谓整改润饰,是指对大致变换出来的句子从语意和表达两个方面进行检查.第一,要保证变换后的句子不能改变原意；第二,如果变换后的句子读起来不够通畅,就要在保持原意的基础上适当地增添一些词语,使整个句子连贯流畅.
短句变长句
短句变长句与长句变短句在思维上正好相反.从语法上说,就是要以一个核心句为主体,将其他的句子变为核心句的修饰成分.
一、明确目的
看清题目要求,短句变长句往往会考查以其中的某个词语为开头或主语修改句子,或者是给某个事物下定义,因此,要针对要求确定长句的结构.
二、确定主干句（核心句）
主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句.
三、把其余短句转化为短语,分别修饰主干成分
把短句转化为修饰性短语时,要安排好各个修饰成分的层次顺序,使其修饰恰当,合情合理.
四、润饰答案
在前两个步骤的基础上,依据要求确定答案语句通顺,符合题目要求.
例：（2009·北京卷）按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息（可酌情增减词语）.
《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说.
曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者.
封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了.
（1）以《红楼梦》为主语
（2）以曹雪芹为主语
【解析】第一,明确要求.要求分别以“《红楼梦》”和“曹雪芹”为主语改长句.
第二,确定主干句.以“《红楼梦》”为主语就以第一句为主干句,以“曹雪芹”为主语,就应以第二句为主干句.
第三,转化修饰成分.第三句可以转化为修饰《红楼梦》的定语,改为“揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的《红楼梦》”,或者转化为谓语,改为“《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落”.
第四,润饰答案.
【参考答案】（1）由曹雪芹创作的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封建制度的黑暗腐朽和没落.（2）曹雪芹是我国古代揭露封建制度的黑暗腐朽和没落的最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者.