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试卷名称：照辩证法办事（上）

提交日期：2011-11-30考试用时：14分钟59秒
考试得分：100未评分试题：0
答对试题数：20正确率：100%
单选题：共10题,正确10题多选题：共5题,正确5题
判断题：共5题,正确5题问答题：共0题,正确0题
1科学家洛仑兹提出“蝴蝶效应”理论,他说：“可预言：一只蝴蝶在巴西振动翅膀会在得克萨斯州引起龙卷风”,这个说法：（ ）(分值:4/得分:4)
 （√）说明一种事物和现象可以通过一系列中介环节和另一事物、现象发生联系
 把联系理解为主观随意的,否认联系的客观性
 否认了联系的多样性
 片面夸大了联系的普遍性
2唯物辩证法与形而上学对立的焦点在于：（ ）(分值:4/得分:4)
 是否承认事物的永恒发展
 （√）是否承认事物发展的源泉和动力在于事物内部的矛盾性
 是否承认事物的普遍联系
 是否承认事物发展是有客观规律
3系统的突出特点是（ ）(分值:4/得分:4)
 发展性
 永恒性
 普遍性
 （√）整体性
4“一切以时间、地点、条件为转移”,这一观点是：（ ）(分值:4/得分:4)
 唯心主义辩证法观点
 机械决定论观点
 形而上学观点
 （√）唯物主义辩证法观点
5对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,在于它揭示了（ ）(分值:4/得分:4)
 事物发展的形式和状态
 事物发展的方向和道路
 （√）事物发展的源泉和动力
 事物发展的结构和层次
6系统方法最大的特点是（ ）(分值:4/得分:4)
 从联系上、静态上把握系统各个组成部分及其相互作用
 从联系上、动态上把握系统各个组成部分及其相互作用
 从整体上、对立上把握系统各个组成部分及其相互作用
 （√）从整体上、全局上、动态上把握系统各个组成部分及其相互作用
7“世界不是一成不变的事物的集合体,而是过程的集合体”,这说明（ ）(分值:4/得分:4)
 世界除了过程,什么都不存在
 世界作为过程的集合体本身是没有方向的运动状态
 （√）一切都在变化和发展,没有永恒不变的事物
 承认运动就必然否认相对稳定
8唯物辩证法认为世界是普遍联系的,联系是指：（ ）(分值:4/得分:4)
 （√）事物之间和事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约
 对立面之间的同一性和斗争性的关系
 对一事物存在和发展发生作用和影响的各种因素的总和
 矛盾的普遍性与特殊性之间的关系
9“古之天下,亦今之天下；今之天下,亦古之天下”这个论断是：（ ）(分值:4/得分:4)
 决定论观点
 （√）形而上学的观点
 辩证法的观点
 唯物论的观点
10“钉子缺,蹄铁卸；蹄铁卸,战马蹶；战马蹶,骑士绝；骑士绝,战事折；战事折,国家灭”这首歌谣揭示的哲理是：（ ）(分值:4/得分:4)
 事物的本质通过现象表现出来
 事物是偶然性的堆积
 （√）事物是普遍联系的
 事物是由量变引起质变
11唯物辩证法的基本规律（ ）(分值:6/得分:6)
 联系和发展规律
 （√）质量互变规律
 （√）对立统一规律
 （√）否定之否定规律
12一切事物都是作为系统而存在,我们必须要处理好两个重要关系（ ）(分值:6/得分:6)
 正确处理系统要素与外部世界关系
 正确处理系统内部要素关系.
 （√）正确处理系统与其内部各个要素（子系统）之间的关系
 （√）正确处理系统与系统之间的关系
13坚持用唯物的观点和方法观察问题（ ）(分值:6/得分:6)
 （√）要从全面的实际出发,而不能从片面的实际出发
 （√）要从真实的实际出发,而不是从虚假的实际出发
 （√）要从变动的实际出发,防止思想的僵化
 （√）要具体分析事物的发展环境和条件,防止不顾环境和条件主观蛮干
14系统的整体性体现在（　）(分值:6/得分:6)
 系统功能与外部世界的互动关系
 系统整体功能等于各个要素功能之和
 （√）处于某个系统中的要素,其性能要受到系统整体的制约和影响
 （√）系统具有非加和性,整体功能不等于部分之和
15唯物辩证法的基本原则（ ）(分值:6/得分:6)
 相互作用
 矛盾斗争
 （√）普遍联系
 （√）永恒发展
16马克思的整个世界观不是教义,而是方法.（ ）(分值:6/得分:6)
 否
 （√）是
17一切事物都是相互联系相互作用的,没有绝对孤立存在、彼此毫无关系的事物.（ ）(分值:6/得分:6)
 否
 （√）是
18否定之否定规律是唯物辩证法核心和实质.（ ）(分值:6/得分:6)
 是
 （√）否
19一切事物都是作为系统而存在的.（ ）(分值:6/得分:6)
 否
 （√）是
20世界是普遍联系的和永恒发展的,唯物辩证法就是关于联系和发展的一般规律的科学.（ ）(分值:6/得分:6)
 （√）是
 否
试卷名称：照辩证法办事（中）

1唯物辩证法认为,矛盾双方在一定条件下的转化是（ ）(分值:4/得分:4)
 （√）向着自己的对立面的转化
 由低级向高级转化
 由坏向好的方向转化
 向任何一个方向的转化
2“两点论”与“重点论”的关系是（ ）(分值:4/得分:4)
 “两点论”以“重点论”为内容,“重点论”以“两点论”为形式
 （√）“两点论”以“重点论”为前提,“两点论”内在地包含着“重点论”
 “重点论””以“两点论”为内容,“两点论”以“重点论”为形式
 “重点论””以“两点论为前提,“重点论”内在地包含着“两点论”
3唯物辩证法的实质和核心是（ ）(分值:4/得分:4)
 世界普遍联系的规律
 质量互变规律
 （√）对立统一规律
 否定之否定规律
4规律是事物的（ ）的联系(分值:4/得分:4)
 普遍的、一般的
 （√）内在的、本质的、必然的
 永恒的、广泛的、必然的
 长期的、复杂的
5看问题“只见树立,不见森林”是（　　）(分值:4/得分:4)
 不可知论
 唯物辩证法的观点
 （√）形而上学的片面性观点
 客观唯心论的观点
6片面夸大物质的作用就会导致（ ）(分值:4/得分:4)
 经验主义
 （√）理想信念的缺失
 教条主义
 拜物教
7片面夸大理论的作用会导致（ ）(分值:4/得分:4)
 实用主义
 （√）教条主义
 本本主义
 经验主义
8唯物辩证法认为,事物是运动、变化、发展的.发展的实质是（ ）(分值:4/得分:4)
 事物的前进性
 质变
 （√）新事物产生,旧事物灭亡
 前进性和曲折性的统一
9唯物辩证法认为事物发展的规律是（ ）(分值:4/得分:4)
 （√）事物内在的本质的稳定的联系
 用来整理感性材料的所谓形式
 思维对事物本质的概括和反映
 事物联系和发展的基本环节
10“非此即彼”和“顾此失彼”是一种（ ）做法(分值:4/得分:4)
 分裂主义
 主观辩证法
 （√）形而上学
 机械辩证法
11按照辩证法要求,我们必须做到（ ）(分值:6/得分:0)
 （√）既要看到事物发展的内在动力,又要看到事物发展的外部条件
 （√）既要看到正面效应,又要看到负面效应
 （√）既要把握发展的全过程,又要把握事物发展的不同阶段
 （√）既要把握事物整体,又要把握事物的各个部分
12规律按照作用范围可以划分为（ ）(分值:6/得分:0)
 （√）思维规律
 （√）社会规律
 一般规律
 （√）自然规律
13发展具有多种特性,集中体现为（ ）(分值:6/得分:6)
 （√）发展具有永恒性
 （√）发展具有过程性
 （√）发展具有规律性
 （√）发展具有阶段性
14规律按照层次可以划分为（ ）(分值:6/得分:0)
 复杂规律
 （√）特殊规律
 简单规律
 （√）一般规律
15形成科学预见的三个基本的、必备的条件为（　）(分值:6/得分:0)
 （√）要有对客观实际和信息的全面准确的收集和把握
 （√）要有对事物的总体把握和对发展规律的科学把握
 （√）要有对事物发展变化的准确把握,要有战略应变能力
 要有对事物内在运动规律的一般性把握
16规律是事物一般的、普遍的、复杂的联系.（ ）(分值:6/得分:0)
 （√）否
 是
17一切事物都是作为过程存在的.（ ）(分值:6/得分:6)
 否
 （√）是
18发展具有阶段性.（ ）(分值:6/得分:0)
 （√）是
 否
19事物的存在都是暂时的,发展永无止境.（ ）(分值:6/得分:6)
 （√）是
 否
20发展的本质内容和总体趋势是上升的和前进的运动.（ ）(分值:6/得分:6)
 （√）是
 否
照辩证法办事（下）
1在工作中防止“过”或“不及”的关键在于（ ）(分值:4/得分:4)
 认识事物的量
 确定事物的质
 (√)把握事物的度
 抓住事物的主要矛盾
2鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”.这一评述所蕴含的哲理是：(分值:4/得分:4)
 (√)要善于把握事物的度
 要善于把握事物的质
 要善于把握事物的量
 要善于把握事物的二重性
3坚持以经济建设为中心体现下列哪项思想（ ）(分值:4/得分:4)
 (√)抓住主要矛盾
 重点论高于两点论
 内因是根据
 把握矛盾主要方面
4工作实践中过分强调本地的客观情况,其错误在于割裂了（ ）(分值:4/得分:4)
 矛盾的主要方面和次要方面的关系
 矛盾的同一性与斗争性的关系
 (√)矛盾的普遍性与特殊性的关系
 主要矛盾与非主要矛盾的关系
5构建社会主义和谐社会的哲学依据是（ ）(分值:4/得分:4)
 矛盾的普遍性原理
 (√)矛盾的同一性原理
 矛盾的特殊性原理
 矛盾的斗争原理
6毛泽东在《矛盾论》中提出“矛盾问题的精髓”是指（ ）(分值:4/得分:4)
 矛盾的同一性和斗争性的关系
 矛盾的主要方面和非主要方面的关系
 主要矛盾和次要矛盾的关系
 (√)矛盾的普遍性和特殊性的关系
7掌握适度原则的哲学依据是（ ）(分值:4/得分:4)
 (√)质与量的统一
 矛盾的同一性与斗争性的相互连接
 肯定与否定的相互渗透
 内容与形式的相互转化
8辩证法所说的“扬弃”是指（ ）(分值:4/得分:4)
 克服和抛弃
 纯粹的肯定
 (√)既克服又保留
 纯粹的否定
9区分量变与质变的根本标志是（ ）(分值:4/得分:4)
 事物变化分显著与不显著
 (√)事物量的变化是否超过度的范围
 事物变化持续时间的长短
 事物质变是否引起新的量变
10我国独立自主、自力更生方针的理论依据是（ ）(分值:4/得分:4)
 矛盾普遍性和特殊性相互关系的原理
 矛盾的同一性和斗争性相互联结的原理
 (√)内因与外因辩证关系的原理
 矛盾主要方面和非主要方面相互转化的原理
11质量互变规律的内容包括（ ）(分值:6/得分:6)
 (√)质变引起新的量变
 事物发展到一定阶段会发生质变
 (√)质变是量变的必然结果
 (√)量变是质变的必要准备
12联系的多样性表现为（ ）(分值:6/得分:6)
 (√)直接联系与间接联系
 (√)本质联系与非本质联系
 (√)内部联系与外部联系
 (√)偶然联系与必然联系
13在下列命题中,包含辩证法思想的有（ ）(分值:6/得分:6)
 (√) “荣枯代谢而弥见其新”
 (√) “祸兮福之所依,福兮祸之所伏”
 (√) “天下之实,循则极,极则反”
 (√) “穷则变,变则通,通则久”
14矛盾的斗争性与同一性的关系是（ ）(分值:6/得分:6)
 绝对与相对的关系
 (√)本质与现象的关系
 (√)相互联结的关系
 内在动力与外在条件的关系
15共性与个性的关系是（ ）(分值:6/得分:0)
 个性与共性没有界限
 (√)个性必然与共性相联系
 (√)共性只能通过个性而存在
 (√)个性与共性在一定条件下可以相互转化
16具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂（ ）(分值:6/得分:6)
 (√)是
 否
17矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性（ ）(分值:6/得分:6)
 否
 (√)是
18矛盾的两个基本属性的矛盾普遍性和特殊性（ ）(分值:6/得分:6)
 是
 (√)否
19对任何人与事的分析都要采取扬弃的方法（ ）(分值:6/得分:0)
 (√)是
 否
20构成人们认识事物的基础是矛盾的特殊性（ ）(分值:6/得分:6)
 否
 (√)是