教科版四年级下册《愚公移山精神过时了吗?》教学设计
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/26 05:26:08
教科版四年级下册《愚公移山精神过时了吗?》教学设计
教科版四年级下册《愚公移山精神过时了吗?》教学设计
教科版四年级下册《愚公移山精神过时了吗?》教学设计
教学目标：培养学生围绕中心,充分阐述自己观点的能力.通过课前查找资料培养学生搜集信息的能力,通过讨论进行口语交际训练,提高学生的口语表达能力.通过讨论进行口语交际训练,提高学生的口语表达能力.内容分析：教学重点：把自己对问题的看法阐述清楚.教学难点：说话要有针对性,能有条理、合乎逻辑地说明自己的观点.教学准备：多媒体课件 教学流程：一、故事导入教师利用多媒体播放《愚公移山》影片的片段或播放《愚公移山》的录音故事,让学生从中充分体会愚公持之以恒,不达目的誓不罢休的精神.二、学习指导语,明确本次口语交际的内容、要求和训练方式先学习题解,然后每个同学思考一下：愚公移山的精神自古就被人们所传颂,当代也应该肯定,但在科学技术高度发达的今天,有人提出是否还需要愚公精神.本次口语交际以讨论的方式进行,要求能用充分的理由阐述出自己的观点.三、分组学生各自思考好自己的观点后,可按自己的想法分成两组,一组持“愚公移山的精神已经过时了”观点；另一组持“在当今社会中我们仍需要发扬愚公移山的精神”观点.四、组内交流两组同学在各自组内都要分别说说自己的看法及理由,分别列举事例,组员之间提出意见互相补充.五、全班讨论在充分准备的基础上,两组学生分别阐述各自的观点.阐述观点时要有充分的理由,对方如有反驳也可以插话.教师也可以参与讨论,在讨论中可以引导学生从以下几方面着手.1．如果在当今的社会中我们还用愚公移山的精神去做一些简单的事,是否会费时费力,达不到好的效果.2．在当今社会中我们如果放弃愚公“持之以恒”的精神,人们变得越来越懒惰,科技是否还会继续进步呢?六、总结可根据学生在讨论中的表现,教师为发言最佳小组颁发“最佳合作奖”,为发言最精彩的同学颁发“最佳口才奖”.