《南湖春早》里颔联的“乱”“平”的表达效果是什么?全诗表达诗人什么感情?有什么表现手法?仿写“人生一世,消失的是岁月,收获的是朋友.人生一世,流逝的是时光,收获的是友情.”
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 23:33:05
《南湖春早》里颔联的“乱”“平”的表达效果是什么?全诗表达诗人什么感情?有什么表现手法?仿写“人生一世,消失的是岁月,收获的是朋友.人生一世,流逝的是时光,收获的是友情.”《南湖春早》里颔联的“乱”“
《南湖春早》里颔联的“乱”“平”的表达效果是什么?全诗表达诗人什么感情?有什么表现手法?仿写“人生一世,消失的是岁月,收获的是朋友.人生一世,流逝的是时光,收获的是友情.”
《南湖春早》里颔联的“乱”“平”的表达效果是什么?全诗表达诗人什么感情?有什么表现手法?
仿写“人生一世,消失的是岁月,收获的是朋友.人生一世,流逝的是时光,收获的是友情.”
《南湖春早》里颔联的“乱”“平”的表达效果是什么?全诗表达诗人什么感情?有什么表现手法?仿写“人生一世,消失的是岁月,收获的是朋友.人生一世,流逝的是时光,收获的是友情.”
1.“乱”是自然、随意.这一“乱”字化静为动,将杏花随意开放、随处点染的神态活画出来.
“平”字作用有二：一是描述水 的整齐；二是它与“铺”字合用,有平展、阔大无边的意思,令人想见湖面的阔远与水 的茂盛.
2这首诗表达诗人遭遇贬谪的忧闷心情.主要运用了以乐景写哀情的手法.（诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴,阳光返照,山杏吐艳,水苹争绿,白雁低飞,黄鹂语涩.描绘的是多彩多姿、生趣盎然的春天画卷.末两句突然一转,抒发忧闷心情,造成反差强烈的艺术效果.诗人正是以乐景反衬忧郁的情绪）
仿写：人生一世,流逝的是青春,收获的是回忆.
虽然时间已久,但希望能采纳.谢谢
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