根据对课文的理解,在人物的语言前面添加恰当的提示语.我3点就要,急急急急急急急急急急急急急急急急急!吴王（ ）问道：“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!” 少

根据对课文的理解,在人物的语言前面添加恰当的提示语.我3点就要,急急急急急急急急急急急急急急急急急!吴王（ ）问道：“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!” 少 根据课文谈谈你对课题“快乐王子”的理解. 写一写,仿照课文中对人物（动作,语言,神态,外貌）的描写写几句话. 对课文《穷人》的理解? 芦花荡 根据对作品的故事和人物的理解,归纳文章主题 对人物语言表示赞赏的成语 根据你对课文的理解,说一说为什么中国人的凝聚力会那么强 根据你对课文的理解、用第三题的词语写一段话. 三、写一写,仿照课文中对人物（动作、语言、神态、外貌）的描写写几句话（任选一类） 1、写一写,仿照课文中对人物（动作、语言、神态、外貌）的描写写几句话（任选一类） 写一写,仿照课文中对人物（动作、语言、神态、外貌）的描写写几句话（任选两类） 请阅读课文,根据海伦.凯勒对爱的理解,给爱下一个定义 根据课文写出人物的品质鲁迅和海伦.凯勒 阅读《史记·陈涉世家》的其他部分,并结合课文,谈谈你对陈胜这一人物的理解 请根据你对课文的初步理解,从文中理出“渔人”的行踪,在空格处填入短语.发现桃花源→（）→（）→（） 读李清照《如梦令》,然后根据词意,充分展开想象,对人物的心理、神态、行动、语言进行描写 读李清照《如梦令》,然后根据词意,充分展开想象,对人物的心理,神态,行动,语言进行描写,300字左右. 课文：落花生,对爸爸的话的理解?