帮忙完成这份试卷,§1-1模型,符号的建立与作用1．使用 能简单明了地表示事物,建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.★2．下列所出示的代表符号的是 ,代表模型的是 A.地
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/15 20:12:21
帮忙完成这份试卷,§1-1模型,符号的建立与作用1．使用 能简单明了地表示事物,建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.★2．下列所出示的代表符号的是 ,代表模型的是 A.地
帮忙完成这份试卷,
§1-1模型,符号的建立与作用
1．使用 能简单明了地表示事物,建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.
★2．下列所出示的代表符号的是 ,代表模型的是
A.地球仪； B .t； C.ρ； D.细胞模式图； E.地图； F.S=vt； G.W.C.; H.O2
3.读图:书本P3图1-2液态水与气态水的模型,从中可以得出的结论有：
（1）水在状态变化中,水分子其本身 （有或没有）发生变化,发生变化的只是分子之间的 ；
（2） 态水的水分子之间间隔最大；
★（3）水的三态变化（物理变化）从分子角度看,其变化的本质是水分子本身 （有或没有）发生变化,只是分子之间的 发生了变化而已.
§1-2物质与微观粒子模型
1．电解水的实验中,发现水最终变成了两种不同的气体,分别是 和 ,它们的体积比约为 ,这是个
2．英国科学家 提出了原子的概念.
3．读图P5图1-4水分子电解模型图：
（1）发现一个水分子通电分裂为 个氧原子和 个氢原子.个氧原子重新组合变1个氧分子,个氢原子重新组合变成1个氢分子；
★（2）从中可知化学反应从分子这个角度看,是分子 为原子,原子再
变成其它新的分子；反应前后分子的种类 （发生或不发生）变化,而原子的种类 （发生或不发生）变化；
★（3）化学反应从微观角度看,可再分,而 不可再分,所以 是化学反应中的最小微粒.
4．水通电时,水分子最终变成了氢分子和氧分子,它们的化学性质与水分子的化学性质 （不同或相同）,★所以 是保持物质化学性质的最小粒子.（注：当物质直接由原子构成时,保持物质化学性质的最小粒子就是原子.）
★5．物质通常由 构成,分子由 构成,但有些物质也可以由 直接构成的,如 、 、 等.
（注：联系后面一节中可知物质也可能由另一种粒子离子构成,所以构成物质的微粒有 、 、 三大类）
6．保持氧气化学性质的最小微粒是 ,保持铁的化学性质的最小微粒是 ,保持金刚石化学性质的最小微粒是 .
7．自然界中分子种类繁多,分子的种类是由 和 决定的.不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子.
8．构成分子的原子可以是同种原子,如 分子,也可以是由不同种原子,如 分子；
9．由碳原子直接构成的物质种类有 、 和 ,这些由同种原子构成的不同物质性质是不同的,主要原因是构成物质时原子的 不同的.
★10．原子与分子的主要区别是：
A原子质量小,分子质量大； B原子体积小,分子体积大； C分子能构成物质,原子不能；
D分子可分,原子不可分； E原子是化学反应中的最小粒子.
§1-3原子结构的模型
1．下列基本粒子中最小的是：；★化学反应中最小的基本粒子是：； 相同的原子中 数一定相同.
A分子 B原子 C质子 D中子 E电子 F夸克
★2．科学上把具有相同 （即 ）的同一类原子总称为元素.如铁元素就是指 的总称.元素是宏观、集合概念,（讲或不讲）个数.
帮忙完成这份试卷,§1-1模型,符号的建立与作用1．使用 能简单明了地表示事物,建立 可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物.★2．下列所出示的代表符号的是 ,代表模型的是 A.地
1-1看不懂
2,
3,没有发生变化 只是分子之间的距离发生变化 水蒸气距离最大
1-21,氢气和氧气 比例为氢气：氧气= 2:1 化学变化
2,道尔顿
3,（1）1 ,2 ,2个,2个
（2）分解 ,重新组合
（3）分子 原子 原子
4,不同 原子
5,分子 原子 原子
6,氧分子 铁原子 碳原子
7,原子的种类 和数目
8,氧气分子 水分子
9,石墨和金刚石 原子的排列顺序不同
10,单选选E,多选选D,E
1-3 1.E B C
2,质子数 即（记不住了） 铁原子 不讲