“阅读中外经典,享受读书快乐”学生课外阅读档案 怎么写?

“阅读中外经典,享受读书快乐”学生课外阅读档案 怎么写?
“阅读中外经典,享受读书快乐”学生课外阅读档案 怎么写?

“阅读中外经典,享受读书快乐”学生课外阅读档案 怎么写?
"给你个范文,你自己选一下吧因为没有看到学生课外阅读档案格式. 阅读中外经典,享受读书乐趣 （一）首先我们听了七节阅读课,分别是对比阅读课,读书汇报交流课,阅读指导课,读物推荐课,诵读课,散文阅读课,阅读迁移课.给我印象最深的是对比阅读《秋天的思念》,读物推荐课《大林和小林》,诵读课《秋韵、冬雪》 济宁市实验小学卢小涣老师上的四年级对比阅读《秋天的思念》. 卢老师拿出最有特点的两篇文章郁达夫的《故都的秋》和老舍先生的《济南的秋天》来,这是语文经典读本的一组内容,对比阅读让学生在深入阅读中找到两篇课文的相同处和不同处.这两篇文章都描写中国北方秋天的景色.当然作者描写的内容也有较大的区别这些都是显而易见的,学生通过初读就能读懂的,所以卢老师就把重点放在体会老舍先生的郁达夫的文字特点有什么不同.让学生通过不同形式的读在《故都的秋》中通过秋槐体会出落寞,秋蝉体会出衰弱,秋雨体会出灰沉沉,秋枣体会出淡绿橙黄.通过《济南的秋天》中体会北国的秋来得轻,来得静,来得悲凉.这些都是通过老师引领学生反复诵读的过程中体会到的. 老师经常用一些景色美读的也很美,你已经走进课文了这样的赞赏方式来表扬他们,使得学生在上课时能够全心投入. 泰安市实验学校的牛月媛老师上的三年级读物推荐课《大林和小林》. 老师在介绍自己时让学生猜谜语来记住自己的姓,并且为下面的课做了铺垫.出示书的封面,通过图片来认识大林和小林.看完后让学生自己编故事.老师先自然地引导着让学生来看看作品. 先让学生听老师讲故事开头听听故事为什么取名为《大林和小林》,老师在读时揣摩人物语言上的变化读的非常生动,不时引起学生的哄堂大笑,表明学生能够真正的听进故事内容了,接着老师出示这本书的开头部分,大林和小林名字的来历,老师那生情并茂的朗读不仅把学生带入了情境听得如痴如醉,也让所有听课的老师吸引住了.老师的读不可忽视,给我的启发很大. 然后老师创设情景出示了大林和小林的一段有代表性的对话,通过学生分角色朗读让学生来理解大林是什么的人?小林又是什么样的人?来让学生理解性格决定态度这一深刻含义.可见,老师选择这部分内容真是颇费心机的. 播放文中大怪物的声音,让学生来猜是什么的响声. 然后老师只讲了故事中学生觉得最有趣的事“开运动会”的部分,让学生来表演,最后颁奖.引导学生体会出童话的特点是想像奇特,语言形像,情节离奇. 讲完本故事中开运动会的事后,老师引导学生课外阅读《大林和小林》这本书.因为是初次听这类课,让我豁然开朗,如果这样给学生推荐课外书,何愁学生不主动去阅读呢? 济南市历城区实验小学的韩艳红老师上的三年级的诵读课《秋韵、冬雪》. 这组教材共出示了四首古诗词老师先来古诗对对碰游戏,玩得不亦乐乎.引起同学们对这一节课的期望.在老师的引领下同学们学了前三首,老师分别用了打节奏,朗诵,吟诵的方式来读古诗学古诗.第四首诗学生运用课内学到的方法来自学,效果非常好!没有过多的解释,没有诗意的描述,古诗词插图,学生边看边读,学会古诗,也理解了诗的意境.在打节奏读时老师用到了用手拍打和用脚跺的方式,学生的积极性特别高. （二）最值得期待的是人民文学副主编、当代著名作家肖复兴老师的学术报告. 肖老师在开场白里,语重心长地说： 一、对于阅读三、四年级是最重要的一个阶段,三年级开始学写作文了,因为他们有了发表言论的渠道,在家家长管,在学校老师管.四年级已经可以写一篇完整的作文了,是渐渐步入正式写好的作文的一个年级,所以也很重要. 如何教孩子写作文? 1、手把手的教,不盲于写.第一次接触一个新作文很陌生,会写但写的很干巴,写得不生动.这就要让孩子先发言再分享再写.强调说比写重要,同时说也比写简单. 2、小学作文不能瞎编,在生活中观察,观察到才重要,观察不到编出来的都是别人的,作文不是比谁用好词多,而是能把想表达的表达出来.形像生动并不是好词多就形像生动.从小养成观察后再写作文的习惯就不愁写作文. 3、肖老师推荐一本当时他教儿子肖铁的书《我教儿子写作文》.值得中年级的家长和老师读一读. 二、他肯定了小学语文老师的重要性,并强调了小学语文老师的责任. 1、帮助和培养孩子的阅读兴趣,做到读书开心和有益. 2、帮助和培养孩子养成良好的阅读习惯. 3、帮助和培养孩子有一个好的阅读方法. 然后肖老师从三个方面讲了自己的看法. （一）一个的阅读对一个的成长很关键. 在这里肖老师重点说在小的时候能够认真读完的书产生的作用是持久的.他举了个例子小时侯读的《小镇上来了马戏团》离自己的生活远,描写的生动形像.留下的印像深刻.他认为像现在孩子们看的《乌龙院》等动漫书不该看,小时应该多读一些经典书,要潜移默化的积累. （二）阅读经典的意义. 1、读占第一位,阅读能力好就做阅读题好. 2、阅读和写作是天生的姊妹. 3、语文是一切学科的基础. 4、由于我们生活在商业化的社会,人与人是利益化的,天生对社会有抵触情绪.读书让我们看到世界的真善美. 5、读书不能完全的功利化,要帮助孩子养成良好的读书习惯. 6、光看教学大纲是远远不够的,小学老师的价值要丰富,阅读量少是不够. 7、提示我们要读A、有血统的书B、有辈份的书C、有文脉的书. 例子自娱自乐： 一位语文老师每天下课前都用十分钟来读一段不同的文字,有时学生会觉的很美,有时觉得可笑,有时觉得很切实际等不同的想法在学生心中产生.日积月累,学生听的多了在心里有了这么一种习惯.培养良好的阅读习惯是一件很美的事情. 读这样的书才是有意义的. 读书多的人让我们的内心世界变得柔软一些,别人对你的一点好都会让你感动. （三）指导孩子阅读从两个角度来讲： 1、语文的点是多方面的. 2、从方法上来讲,操作有限. 如何观察的?如何获得乐趣的? 在这里有一段话想和老师们共勉： 最庸俗的人是不爱书的人,最吝啬的人是不买书的人,最可怜的人是不读书的人,最无能的人是不会写作的人.人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味.柳斌曾在致《中国校园文学》的《勉励与希望》一文中写道：一个不重视阅读的学生是缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜力的学生；一个不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄的平庸的家庭；一个只重视应试的学校是呆板沉滞的令人窒息的学校；一个不重视阅读的民族,必然是一个没有希望的民族! 用肖老师的一句话结束今天的汇报： 读书也是一种修合,不是给别人看的,也不是为别人读的,更不是为功名利禄的.读书人的德性,心知书知,天知地知.补充：是不是要都都读了什么书呀?追问：推荐几本适合小学生的书给我补充：适合小学生看的经典图书
1、 百年经典童书：《木偶奇遇记》《小熊温尼普》《爱丽斯漫游奇境》《绿野仙踪》《小飞侠彼得潘》《夏洛的网》
2、 《绘本中国故事宝库》之《中国神话》和《中国传说》（上下各两册）
3、 美国儿童幻想文学顶峰之作：《猪宝弗雷迪》四册：《弗雷地区佛罗里达》《侦探弗雷迪》《魔术师弗雷迪》《弗雷迪与太空飞船》
4、 美国儿童幽默文学作品的代表作《稀奇古怪小朱迪》系列四册.
5、 日本荒诞文学代表作《晴天下猪》系列六册
6、 日本著名的文学理论家、儿童文学作家古田足日的《一年级大个子二年级小个子》《鼹鼠原野上的伙伴们》
7、 世界著名奇幻大师罗尔德.达尔的童话《了不起的狐狸爸爸》和《詹姆斯与大仙桃》
8、 绘本《极地特快》《獾的礼物》《音乐童话》
9、 漫画书经典之作——德国卜劳恩创作的《父与子》
10、法国法布尔的代表作《昆虫记》.（插图版,一共十册）
11、获得纽伯瑞文学大奖的儿童小说16本《苹果树上的外婆》《一百条裙子》《亲爱的汉修先生》《波普先生的企鹅》《真正的贼》《帅狗杜明尼克》《桥下一家人》《小巫婆求仙记》《蒂丽阿姨的魔法箱》《狗来了》《傻狗温迪》《随风而来的玛丽阿姨》《银顶针的夏天》《兔子坡》
12、获得其它国际文学大奖的童话和小说《爱德华的奇妙之旅》《电话里的童话》《大盗贼》（一套三册）
13、中国最优秀的图画书研究者彭懿老师的《图画书》
14、中国文字的前世今生《文字的奥秘》一套三册
15、人与自然文库《猫鼬情怀》《荒漠天使》等一套10册
16、科学启蒙读物《我们爱科学》杂志24本
17、《中国成语故事》《中国民间智慧故事》《中国寓言故事》
18、《唐诗精选》《宋词精选》《元曲精选》
19、《西游记》（绘画本）《水浒传》（绘画本）《东周列国志》（少儿版）
黑体字表示学校图书馆有此书,可以通过网上图书检索.
01 最美丽的节日装饰——《长满书的大树》
02 天马行空的想象——《阁楼上的光》
03 一位真正伟大的父亲——《你看起来好像很好吃》
04 通往奇异的世纪之门——《当世界年纪还小的时候》
05 快乐才刚开始,悲伤却早已潜伏而来——畿米漫画
06 穿过五彩缤纷的世界——《颜色》无字书
07 用蓝色的桔梗花染染你的手指吧——《风与树的歌》
08 一张精美的蜘蛛网——《夏洛的网》
09 来自乡下的音乐演奏家——《时代广场的蟋蟀》
10 生活在抗战时期的一对亲兄弟——《大林和小林》
11 关于生命和生活的寓言——《小王子》
12 一边散步一边讲故事——《柳林风声》
13 随风而来,随风而去——《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》
14 全世界最厉害的小姑娘——《长袜子皮皮》
15 永远长不大的孩子——《彼得·潘》
16 最熟悉的陌生人——《地板下的小人》
17 哦,亲爱的,我太迟了——《爱丽丝漫游奇境》
18 五彩音乐带来的幸福生活——《吹小号的天鹅》
19 你快所以我快乐——《快乐王子集》
20 孩子们的梦幻之源——《安徒生童话故事全集》
21 骑着白鹅游天下——《尼尔斯骑鹅历险记》
22 从“小喇叭”中走出的小布头——《小布头奇遇记》
23 寻找藏宝图中的金银宝库——《金银岛》
24 源于真实的历险故事——《蓝色的海豚岛》
25 一个著名的天才傻子——《好兵帅克历险记》
26 爱撒谎的长鼻子匹诺曹——《木偶奇遇记》
27 爱究竟是什么——《爱的教育》
28 大人的心思和孩子的心思——《我的妈妈是精灵》
29 爬上屋顶看世界——《屋顶上的小孩》
30 人生十字路口的选择——《橙色女孩》
31 勇敢智慧的草原拓荒者——《草原上的小木屋》
32 扫烟囱男孩的新生——《水孩子》
33 巴学园里的快乐学生们——《窗边的小豆豆》
34 有情有文的乡村小男子汉们——《草房子》
35 唤鹳归来——《学校屋顶上的轮子》
36 最富足的贫民乐观精神——《安琪拉的灰烬》
37 人生永远有梦想——《绿山墙的安妮》
38 一颗“基拉-基拉”的心——《亮晶晶》
39 孤儿院里的灰姑娘——《长腿叔叔》
40 挂在我们心中的裙子——《一百条裙子》
41 爱,撑起了一个家——《桥下一家人》
42 在奔跑中迎来辉煌——《风之王》
43 昆虫世界的悲喜剧——《昆虫记》
44 动物小说之父——《西顿动物小说全集》
45 每一片温柔为你而留——《小银和我》
46 请注意,狗来了——《狗来了》
47 无法抗拒的甜蜜诱惑——《查理和巧克力工厂》
48 历尽艰难万里寻父——《格兰特船长的儿女》
49 地球上的另一个世界——《海底两万里》
50 将斗争进行到底——《女巫》
51 敢问路在何方——《西游记》
52 瑰丽的冰雪奇幻世界——《纳尼亚传奇》
53 友谊的赞歌——《绿野仙踪》
54 风靡全球的小男孩——《哈利·波特》系列
55 为实现愿望而付出的代价——《五毛钱的愿望》
56 对于生命的诠释——《毛毛》
57 陪伴我们长大的漫画人物——《丁丁历险记》
58 一边顽皮,一边聪明——《小淘气尼古拉的故事》
59 有泪有笑的三根头发——《三毛流浪记》
60 神奇伟大的小口袋——《哆啦A梦》"