这个历史挺靠谱 一千字读后感 谁有啊 ? 急!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 10:44:04
这个历史挺靠谱 一千字读后感 谁有啊 ? 急!
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我看了这本书籍很好,有不错的感想.认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂.互动的条件：平等、自由、宽松、和谐.互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动.互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述. ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等.不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落.民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人.可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在.“抓两头带中间”就是典型的做法.但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”.教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长.信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生.在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”.在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”. ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足.轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对.同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识. ④关系和谐,才能有轻松愉快；关系融洽,才能够民主平等.生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度.与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂.和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”. ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力.对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术.生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式.生成的重点在问题生成、灵感生成.教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点.教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智.机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活. 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界.教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求.