请问对外汉语偏误 都有哪些类型?出现了一个句子,怎么分析是什么偏误类型?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 01:33:04
请问对外汉语偏误 都有哪些类型?出现了一个句子,怎么分析是什么偏误类型?
请问对外汉语偏误 都有哪些类型?出现了一个句子,怎么分析是什么偏误类型?
请问对外汉语偏误 都有哪些类型?出现了一个句子,怎么分析是什么偏误类型?
鲁健骥是第一个研究对外汉语教学中留学生的偏误问题的,他的系列文章你可以看看.几本教材上也有关于偏误的内容.
鲁健骥把偏误分成四种类型：误加（添加）,遗漏,替代（误代）,错序.
分类：
一、从学习者语言系统的角度对偏误进行的分类。科德区分了三种偏误：1、系统前错误；2、系统错误；3、系统后错误。“系统”指的是学习者的语言系统。
二、从学习过程和策略和角度对偏误进行的分类。三种：1、过度泛化；2、迁移；3、简化。
三、从交际角度对偏误进行的分类。博特和科帕斯基把错误分为两类：1、全局错误；2、局部错误。
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分类：
一、从学习者语言系统的角度对偏误进行的分类。科德区分了三种偏误：1、系统前错误；2、系统错误；3、系统后错误。“系统”指的是学习者的语言系统。
二、从学习过程和策略和角度对偏误进行的分类。三种：1、过度泛化；2、迁移；3、简化。
三、从交际角度对偏误进行的分类。博特和科帕斯基把错误分为两类：1、全局错误；2、局部错误。
步骤：
出现一个句子，可按照以下三步分析：
第一步，偏误认定。科德举了一个法国学习者的例子：
*I want to know the English.
A. I want to get to know the English people.
B. I want to know English.
在法语中，谈到语言时，前面要加定冠词。据此可以比较有所握地推断，学习者想要表达的是B（我想学习英语）而不是A（我想认识英国人）。可用学习者的母语去询问他。
第二步，描写。首先，指出在表层结构上偏误句和重建句的区别，这有四种情况：省略、添加、错选以及错位。其次，将上述结果和语言系统的不同层面（语音、词汇和语法等）联系起来。最后，说明学习者在出现偏误的时候使用的规则是什么。下面举鲁健骥的例子：
*打球（ ）了三个钟头。（遗漏动词“打”）
*啊，你的房间多么（很）干净啊！（误加）
*老先生耳朵不好，你说的话他都（不能听见）。（误代，用能愿动词代替可能补语，正确的说法是“你说的话他都听不见”）
*我不吃饭（在学校的食堂）了。（错序，“在学校的食堂”应该位于“不”后）
第三，解释。包括语言学和心理语言学两个层次。
——以上内容摘自刘颂浩著《第二语言习得导论——对外汉语教学视角》
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