心理学家认为产生心理问题的直接原因是什么?引发教师心理健康的内外因素有那些
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/08 09:17:25
心理学家认为产生心理问题的直接原因是什么?引发教师心理健康的内外因素有那些
心理学家认为产生心理问题的直接原因是什么?引发教师心理健康的内外因素有那些
心理学家认为产生心理问题的直接原因是什么?引发教师心理健康的内外因素有那些
心理学家认为,人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调节,是产生心理问题的直接原因.影响教师心理健康的因素是：（一）教师职业本身的特点
“学高为师,身正为范”,教师职业本身有其特殊性.教师劳动的对象是一群有着不同经历,不同兴趣、爱好,不同禀赋、能力,不同气质、性格,不同意志、情感,不同思想、行为的活生生的人,他们正处在成长、发展的阶段,具有很强的模仿性、好奇性,又有一定的逆反心理.这些,使得教师的劳动具有很大的复杂性,要求教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性.因此,在一部分教师中很容易产生“教育难搞、学生难教”的紧张心情.正因为教师职业自身的高要求性,无形中就增加了教师的心理负荷.
（二）社会对教师的期望过高
随着知识经济时代的到来,人们对教育的期望值越来越高,加上全面推行素质教育之风的蔚然兴起,也要求教师变革原有的传统教育理念和方法.新的教育理念要求教师要有敢破敢立的胆略,勇于创新,能大胆地搞些创新教研课题,进行教改实验.然而,教师面对的是每一批不同的教育对象,担负着整个家庭、社会的期望,失败之后的代价远不只是涉及教师个人前景的问题,它还包括一批教育对象的问题.因此,教师教学创新在无形中陷入了“只许成功,不许失败”的误区中.这种新旧认知结构的尖锐矛盾及寻求转轨时期的新出路,给教师施加了无形的压力,这也是造成教师心理健康问题的又一大因素.
（三）教师的心理安全感不足,福利待遇缺乏保障
不少农村教师的工资拖欠严重,有的城市学校也有不能全额发放的现象.教师的社会地位、物质待遇“不巨如人意”.教师资格证书制度和新的竟聘制度带来的岗位竞争日益激烈,使不少处于弱势的教师不适应,长期处于难以摆脱的、甚至时时被强化的心理压力之中.
（四）对教育体制改革的不适应
目前,我国的教育体制已进入全面的改革：一方面,实施素质教育对教师素质的要求愈来愈高,而不少教师由于教学技能的欠缺和素质发展的滞后,在不同程度上一时难以适应,因而心理的焦虑、困惑日益增多；另一方面,职称评定、教师聘任、末位淘汰、按成绩取报酬等第,给教师造成了很大的压力.
（五）教师自我心理调控能力的不足与心理问题排解、疏导渠道的缺乏
教师在工作和生活中,免不了受到各种挫折和打击,可是,许多教师缺乏心理学知识和自我心理调节能力,心理问题得不到及时排解,不良情绪长期得不到释放,导致恶劣情绪突破心理承受的极限而爆发.