小女孩为什么接连不断的擦燃火柴?小女孩之死是谁之过?写说明文

小女孩为什么接连不断的擦燃火柴?小女孩之死是谁之过?写说明文
小女孩为什么接连不断的擦燃火柴?小女孩之死是谁之过?写说明文

小女孩为什么接连不断的擦燃火柴?小女孩之死是谁之过?写说明文
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因为她冷,火柴能够给她热量
死因是体温过冷,反应了当时整个社会的冷漠,也暴露了资本主义的缺点

编辑本段生活想象
在文章中写的基础，学生往往觉得有没有合适的材料可以写，或者不知道从哪里想象。事实上，并非没有书面材料，但学生缺乏的能力，要善于捕捉的组成材料。自然，即使是材料是有限的，这是困难的开始想象。因此，培养学生观察生活的能力，养成仔细观察周围事物的习惯是非常重要的。如何引导学生观察它？ 1。观察周围的一切事物尽可能看到捕获的典型材料。学生的注意力往往局限于一小群人，一些常见的琐碎...

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编辑本段生活想象
在文章中写的基础，学生往往觉得有没有合适的材料可以写，或者不知道从哪里想象。事实上，并非没有书面材料，但学生缺乏的能力，要善于捕捉的组成材料。自然，即使是材料是有限的，这是困难的开始想象。因此，培养学生观察生活的能力，养成仔细观察周围事物的习惯是非常重要的。如何引导学生观察它？ 1。观察周围的一切事物尽可能看到捕获的典型材料。学生的注意力往往局限于一小群人，一些常见的琐碎没什么可写的。其实，平常的小事写新的。教师选择最好的观察对象，观察顺序的合理安排，引导学生仔细观察。 2。利用多种感官，丰富的写作素材。心理学观察思考，知觉，思维的观察，没有是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅要看到，耳，口，鼻，手，大脑和其他感官花钱去多方面的感知或判断，真实，全面，深刻的印象，提供了丰富的物质组成。 3。填写观察和记录，养成习惯的观察。常规观测不应该只是之前的一篇文章。作为语文教师，除了启发观察的顺序的方法教给观察，而且还指导学生填写观测记录中。更好的方法是每周交换选择类“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，习惯性地仔细观察。
编辑想象这个段必须合理，丰富
“卖火柴的小女孩”，例如，小女孩五擦火柴看到了奇怪的一幕，作者的想象。这些奇特的想象和大胆的，读者仍然觉得合理。为什么呢？因为笔者亲眼目睹贫困儿童的悲剧，深深了解他们的内心需求。在文章中，想象与现实有类似的地方，那就是可怜的孩子，对幸福生活的渴望。作者想象的无意识，小女孩看到了温暖的炉火，香喷喷的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶和外婆就飞走了，它是自然的，合理的。那么，如何引导学生实现合理的想象和丰富？ 1。再现。想象作文重点的风景物质或叙事的东西在心中的印象，你可以搜索和繁殖。 2。移植。想象力有时可以嫁接移植，移位是一道靓丽的风景，或有趣的现象归类为一件事，或一个更好的质量集中在一个人的身上。也就是说，学生根据自己的意愿在特定的形象，与现实生活相结合，移植想象。只有良好的想象力和现实生活中的事实联系在一起的人物之间的关系巧妙的设计，为了使文章有趣。 3。幻想。幻想是更为大胆的想象。 19世纪，著名的丹麦作家安徒生的童话，幻想。生活在他的笔下，昆虫，鱼，家具，玩具，墙壁甚至被赋予了人的感情。中小学学生对未知的世界，未来的世界充满了幻想。教师应鼓励学生幻想。对于未知的世界，未来的世界，学生的想象力可以天马行空，任意驰骋，任何限制都是多余的。字，想象来源于生活。学生怎么写，让他们怎么写。这也是新轮廓的要求。
编辑本段想象是创新
男人比创新贵。想象作文要求想象新。的想象力是创造性的思维活动，即使是再生的想象力，学生不能完全照搬100％生活变化，肯定是有权衡。变化，权衡是学生的创造力。教师应努力引导学生合理想象的基础上，让我们试着想象多元化趋势。作为教师，应努力拓宽学生的思维空间，激发学生的创造性活动，学生的思维活着的欲望，展开想象的翅膀。然而，请注意，不同层次的学生，要求应有所不同。只要你能想象是合理的，新奇的，也可以是普通的。如语文书10“基本训练”作文，想象作文要求围绕一个新的衬衫。文章的命题做，或标题“衬衫风暴”，或新衬衫绑架的称号，是一个很好的方式，激发学生的想象力。特别是后一个话题是一个拟人化的命题，会引起学生的兴趣，想象。学生的年龄，性别，可导致多元化的想象。想象一下，衬衫被绑架男孩的想象：一件新衬衫丢失或错误更改，然后恢复;或玩火，不小心烧了个洞在新衬衫。女孩，想象一件新衬衫染上污渍，不能水洗，不小心挂破，使污渍或破损绣上一朵花，缝上装饰口袋。显然，男孩和女孩想象中的表现有较大的差异，非常有创意。为了支持孩子大胆去想，但文章依然没有脱离现实生活的。想象的多样性，符合客观现实的生活中，为方便学生真正表达自己的感情，培养学生的创新能力。教师要多指导，少限制，坚持到孩子的眼睛看的组成。总之一句话：想象高层生活为基础。合理和创新。修辞，而不是它的灵魂。思路适度
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