如何在物理教学中实现减负增效

来源：学生作业帮助网编辑：六六作业网时间：2024/11/07 14:39:40

如何在物理教学中实现减负增效如何在物理教学中实现减负增效如何在物理教学中实现减负增效江泽民同志曾经指出:“现在一些学生负担很重,结果形成了很大的心理压力.这不利于青年学生的健康成长.”减轻学生的过重负

如何在物理教学中实现减负增效
如何在物理教学中实现减负增效

如何在物理教学中实现减负增效
江泽民同志曾经指出:“现在一些学生负担很重,结果形成了很大的心理压力.这不利于青年学生的健康成长.”减轻学生的过重负担,是中央全面推进素质教育的重大决策,是一项教育改革的系统工程.那么,如何减负?怎样做到减负呢,这是值得每个教育工作者认真深思的问越.在物理教学中,要实现减负增效,笔者认为,关键取决于教学改革的力度和物理教师实施的策略.本文就此谈点浅见和尝试.一、理解减负内涵,提高自身家质从“减负”内涵的深度认识,学生负担过重的根子错综复杂,但不健全的考评制度难辞其咎:长期以来,“考试”成为“升学”和用人选才的唯一手段,“分数”是评价人才优劣的唯一视点;“升学”则被公认为“学生唯一的出路”,“升学率”成为评价学校教育教学质童优劣的唯一标准;为此,“题海战术”被教师视为躬耕的“沃土良田”,频繁重复考练淹没着师生,教师和学生则是高考、中考高压的心理承受者,学生的心理负担怎么不超负苛?身心健康怎么不受到摧残呢?为“考”而教,促使学生购买大量的课外学习资料,教师加班加点地周旋于“考”,应得到一些必要的补偿,经费来源于学生家长,学生经济负担怎么不加重?

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