泊船瓜洲怎么背
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 08:47:37
泊船瓜洲怎么背
泊船瓜洲怎么背
泊船瓜洲怎么背
泊船瓜洲怎么背
习目标：
1.自选方法学习古诗,“读读、背背、议议、画画、写写”.
2.运用查阅资料的方法自学,培养运用资料解决问题、处理信息的能力.
3.了解丰富多彩的祖国文化,培养热爱祖国语言文字的情感.
【评：依据新课程标准,突出语文实践活动,制定切实可行的教育目标】
一、导入
1.准备上课.回忆已学的与月相关的古诗,《古朗月行》、《静夜思》、《枫桥夜泊》……
2.认识课题.
师：王安石的《泊船瓜洲》也是一首与月有关的诗,大家首先一起来研究一下“泊”字.
（教师板书课题.出示字典中“泊”字的两个音节(bó pó)及其不同的意义,选择正确的读音.齐读课题.）
师：谁能根据课前的资料搜集说说“瓜洲”在什么地方?
生：“瓜洲”现在扬州的一小镇,位于长江北岸.
师：“泊船瓜洲”的意思是说把船停靠在瓜洲岸边.课前你们搜集了哪些关于这首诗的背景资料,我们来共同交流一下.
生：王安石,北宋时期著名的政治家,文学家,诗人.
生：……
3.商定学习步骤和方法.
师：我们已经学过好多古诗了,你打算怎样学习这首诗呢?
生：学古诗要先背诵.
师：先要——
生：读熟,还要懂得意思.
生：还要求默写.……
(教师归纳学生的发言,板书“读、议、背、写”)
师：我们就按这顺序和方法学习.
【评：“学生是学习的主体”.这“主体”地位怎样才能得到落实?教师有意识地将学生推进学习的实践活动中.背诵古诗,唤起学生已有的学习经验,创造平等的交流机会.让学生制定学习程序与方法,使而后的学习变成学生自己的事.
二、读诗
1.试读.
师：按同学们讨论的方法步骤,先读诗.请自由轻声读诗,注意读准字音.
(学生自由试读)
2.正音.讨论并读准以下字.
京口瓜洲一水间（jiān jiàn）,
钟山只隔数（shù shǔ）重（zhòng chóng）山.
春风又绿江南岸,
明月何时照我还（hái huán）
3.自由读古诗,或同桌互读.
【评：没有理解字词句,就让学生读行吗?行!因为古诗虽然比现代文难理解,但由于篇幅短,又琅琅上口.因此可以先让学生读准、读通.正音是关键.余下的在读中自悟,稍作点拨,理解内容就容易多了】
4.师生共同读.学生可以自由地站起来读给别人听,然后师范读.
师：同学们读得这么尽兴,老师也想读,行吗?
生：(齐声)好!
师：(配音范读)老师读得好吗?
生：好!
师：谢谢同学们的鼓励,老师再读一遍!(再读,学生有激情地高声朗读)
【评：平等地对待学生,真诚地征求意见,注重了对学生的鼓励,课堂充满了亲和力】
三、背诵
1.试背.
师：都会背读了,现在你们想干什么?
生：(大部分)背书!
师：背书就背书.自己试试怎样背得快.
(学生纷纷高声背诵,课堂书声朗朗)
【评：教师根据课堂进度,顺应学生心理,灵活地变动顺序,让学生马上背诵.弹性的教学使学生主体性得到落实】
2.汇报背诵结果.
师：谁愿意背诵?
(三位同学同时站起来背诵)
师：还有谁要背?(全班大部分同学站起来集体背诵)
师：(看到还有几位同学没背)现在给你们一个机会,大胆地站起来,老师和你们一起背.
(余下的几位同学与老师一道背诵：《泊船瓜洲》 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山.春风又绿江南岸,明月何时照我还.)
【评：班级学生.