马说 韩愈.虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行揭露和控诉,但仍对他们寄以希望.在封建社会里,韩愈的愿望能否实现.再联系当今社会现实,我们应树立怎样的人才观.怎么样才能够出

马说 韩愈.虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行揭露和控诉,但仍对他们寄以希望.在封建社会里,韩愈的愿望能否实现.再联系当今社会现实,我们应树立怎样的人才观.怎么样才能够出 马说 以什么和什么为喻,对在位者的识别人才,摧残,埋没人才 表达强烈的愤慨 韩愈虽因怀才不遇而愤懑不平,但他并不心灰意冷.虽然对统治者埋没人才、摧残人才的行径进行了揭露和控诉,但仍对他们寄以希望.请同学思考一下,在封建社会里,韩愈的愿望是否能实现?再联 本文借伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才以及摧残人才,埋没人才,表达了强烈的愤慨.谈谈对人才 《马说》采用什么表现手法.本文采用.的表现手法,论述.作者将.比作.,将.比作.,集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因,抒发了作者.,对不能知人善任的统治者进行了. 马说中最能表现作者对统治者不能识别人才,埋没仍才的不满和愤慨的句子是 韩愈的马说的题目《马说》借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作____,将人才比作___,而伯乐喻指___,文章集中批评的社会现象是_____.千里马被埋没的根本原因是____,作者借此表达了____ 马说 用排比句表现平庸的统治者不能发现人才和使用人才的句子 、《马说》中揭示统治者愚昧无知,不能发现人才的句子是： 马说揭示统治者的愚味无知不能发现人才的句子是 马说的哪句话说明统治者对人才的决定作用 逆境埋没人才的例子 马说 从哪个角度证明作者观点高处不胜寒有什么具体含义?谈谈人才与伯乐的关系,怎样看待人才被埋没?不以千里称也,其真不知马也,按求其能千里也,闲静少言, 《马说》一文中千里马被埋没的根本原因千里马被埋没的间接原因 韩愈《马说》中,描绘千里马被埋没的具体情境的语句是 几道语文题（关于韩愈的《马说》的）1.千里马被埋没的直接原因是__________________________________.2.全文的主旨句是____________________________________________.3.能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句 比喻人才被埋没的成语 顺境埋没人才的事例如题