《伯牙绝琴》的读后感.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 09:07:03
《伯牙绝琴》的读后感.
《伯牙绝琴》的读后感.
《伯牙绝琴》的读后感.
[伯牙绝弦的读后感]
文中的第一句伯牙鼓琴,钟子期善听,伯牙绝弦的读后感.这一句开始并没有感觉到有什么作用,可是当我仔细思考后,我觉得这一句不可不有.这句话不仅写了事情的原因,而且交待了本件事情的人物及他们的特长.我迫不急待想知道这二人是怎么善鼓琴和善听的,所以继续往下读：伯牙鼓琴,志在高山.钟子期曰：‘善哉,峨峨兮若泰山.’志在流水,钟子期曰：‘善哉,洋洋兮若江河.’在读过老师提供的资料后,我知道了钟子期居然只是一句名山野村夫,只不过喜好听别人奏乐 而已,可是却能听懂边,连音乐家都难以真正理解的《高山流水》.这说明了钟子期一定也是音乐奇才,也说明音乐这种奇妙的东西是人与人心灵的桥梁.我的目光继续贪婪地在文字间穿行,读到了最后一句子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.时,我感动得差点落下眼泪.因为他有多种选择：他可以用他的第二生命――鼓琴,来祭奠他的知音,为钟子期创作出许多传世佳作；也可以再次踏上寻找第二个知音的路.可是,他偏偏选择了最痛苦的一种：那就是在失去知音后,用自己的第二生命来悼念这位难得的知音.或许这么做是由于极大的痛苦,只有用摔琴来发泄,用不弹琴来忘却.《伯牙绝弦》让我又一次懂得了友情无价,知音难遇.我小小的心中充满了感动与对未来的期待……老师感言：这多半是课堂之上的成就.结尾是课下续写完成的,但从情感上来看,我没有感觉到生硬与牵强,秋天的心中满是对钟子期和俞伯牙的感动与崇拜.这样的语文学习,对于他,这不只是学习一篇文言文,更是一次美丽的人生际遇,他在把自己当作文中的一个人物,他觉得事情的结局还有N个选择,但是伯牙的选择仍然是最具有震撼力的.语文之于一个孩子的成长,真的是功德无量的呀!昨天,我们学了一篇课文——《伯牙绝弦》,读后感《伯牙绝弦的读后感》.这篇文章主要讲的是：俞伯牙善于弹琴,钟子期善于听琴,钟子期就成了俞伯牙的一个知音.钟子期去世了以后,俞伯牙以为世上再也没有他的知音了,就摔坏了琴,折断了弦,终身不再弹琴了.我很了解他的这种心情,因为我也想找到我自己的知音,我的手风琴已经练到八级了,可是还是没有遇到我的知音,我好伤心呀.俞伯牙学琴时还有一个小故事呢,这个故事是这样讲得：俞伯牙和他的师傅学琴,可是他弹得音准了,却没有感情.他的师傅就把他带到一座岛上,让他感受大自然.十几天后他的师傅来接他,他不但弹得有感情了还做出了《高山流水》这首曲子.后人就用高山流水这首曲子来比喻知音难觅了.读了这篇文章我读懂了干什么都要重情重义,还懂了知音难觅——寻找知音真困难呀!《伯牙绝弦》是六年级上册第八单元的第一篇课文.第八单元主要是让我们感受艺术的魅力.读了这组课文,让我们的心灵受到熏陶和启迪也让我们倍感亲切,深受启发,也应正了海顿说的那名话：艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量.伯牙绝弦,所喻示的是一种真知己的境界.伯牙想到什么、弹到什么,子期都能答出来,而且子期等到伯牙弹完一首曲子,他就真心的夸赞或鼓励他.伯牙琴技出神入化,子期欣赏水平同样高超,只有子期能真正听懂他琴里的故事和情感,并不是所有的人都能这样心心相通.伯牙与子期的交友真情成了千古典范.通过读这篇文章让我知道了：知音难求.纯真友谊的基础是理解,一句话高山流水觅知音,千古知音最难觅.有一段时间,我和我的好朋友成长每一天的关系没有象以前一样亲密无间,我不想失去一个朋友、一个知音,所以我就经常下课和王晨一起沟通,一起玩耍,一起商量小秘密.终于我又嬴得了她对我的好感和信任.她还答应我等春天来了,我们俩和可乐小屋、女儿妈妈一起在校园里播种友谊的花苞、知音的桥梁呢!我真心祝福每一个人都能找到自己的知音,并能永远珍惜