又呈吴郎对这首诗理解错误的一项是:A.这是一首劝谏吴郎的诗作.B.首联写邻妇处境艰辛,暗示其打别人枣子的缘由.C.尾联由近及远,揭示出老妇的贫穷是由于“征求”.D.诗中用了“虽”“却”
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又呈吴郎对这首诗理解错误的一项是:A.这是一首劝谏吴郎的诗作.B.首联写邻妇处境艰辛,暗示其打别人枣子的缘由.C.尾联由近及远,揭示出老妇的贫穷是由于“征求”.D.诗中用了“虽”“却”又呈吴郎对这首诗
又呈吴郎对这首诗理解错误的一项是:A.这是一首劝谏吴郎的诗作.B.首联写邻妇处境艰辛,暗示其打别人枣子的缘由.C.尾联由近及远,揭示出老妇的贫穷是由于“征求”.D.诗中用了“虽”“却”
又呈吴郎对这首诗理解错误的一项是:A.这是一首劝谏吴郎的诗作.B.首联写邻妇处境艰辛,暗示其打别人枣子的
缘由.C.尾联由近及远,揭示出老妇的贫穷是由于“征求”.D.诗中用了“虽”“却”等许多虚词,削弱了表达效果.
放言五首(其三)
对这首诗理解错误的一项是:
A.这是一首具有深刻意义的哲理诗.
B.颔联两句写出了洞庭湖水势浩淼、无边无际的壮观景象.
C.颈联两句用典故告诉我们人世艰险,真假莫辨.
D.这首诗是作者被贬江州司马途中所作.
又呈吴郎对这首诗理解错误的一项是:A.这是一首劝谏吴郎的诗作.B.首联写邻妇处境艰辛,暗示其打别人枣子的缘由.C.尾联由近及远,揭示出老妇的贫穷是由于“征求”.D.诗中用了“虽”“却”
1、D
2、B
又呈吴郎对这首诗理解错误的一项是:A.这是一首劝谏吴郎的诗作.B.首联写邻妇处境艰辛,暗示其打别人枣子的缘由.C.尾联由近及远,揭示出老妇的贫穷是由于“征求”.D.诗中用了“虽”“却”
五、对下列修辞手法判断错误的一项是().
下列句中对加点词“于”理解错误的一项是:A.张助于田中植禾(于:介词,从)B.歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草(于:介词,比)C.纪昌者,又学射于飞卫(于:介词,向)D.君乃言
下列对UFO的理解错误的是 A是外星人的飞船 B又叫飞碟但不包括全部不明飞行物
下列对孔子“仁”的学说理解,错误的一项是:A“仁者爱人”B统治者不要过度压迫人民,要爱惜民力C目的要实现“天下大同”D是孔子政治思想的核心请给予解释,谢谢!
下列对孔子仁的学说理解错误的一项是A“仁者爱人”B统治者不要过度压迫人民,要爱惜民力C目的要实现“天下大同”D是孔子政治思想的核心
下面句子有语病的一项是 下列对病句类型判断错误的一项是
对下列句子理解错误的一项是A.“雨层云一形成,有事像一片白色的连绵不断的雨雪也就降临了.”“一”和“就”这对关联词,说明“雨层云”是雨雪很快来临的标志、预兆B.“卷云丝丝缕缕的
对下面词文学体裁理解有误一项?对(词)这一文学体裁理解错误的一项?A(词)的发展到了宋代达到了高峰时期.B宋词中包含(豪放)(婉约)两大流派.C(词)和音乐有着极为密切的联系.D好的词总是体现
8.下列对文章的理解,不正确的一项是
下列标点符号没有错误的一项是:a.什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不下列标点符号没有错误的一项是: a.什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问
下列对观沧海理解有误的一项是()
对下列古诗理解不正确的一项是( )
下列概念之间的关系,理解错误的一项是()
对这句话理解有错误的一项是( )人生旅途中有无数的月台,生命旅途中有无数的驿站,所有的驿站和车站只是供中途小憩,只是供转身再出发A.人生是个不断前进的过程B.人生途中可稍作休息,
女娲造人这篇神话运用其妙的想象,科学地解释了人类的起源,四、对文章理解错误的一项是( ) A、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气.B、这篇童话赞颂了人的无穷的创造力.C、这篇神话反映了
郑振铎《猫》的一道阅读理解题.选出理解错误的一项.A是:选文前面极力描写猫的“丑陋”“懒惰”“忧郁”,为下文被全家人冤枉做了铺垫.B是:从选文来看,“我”是个正义、严于自省但又
5.根据你对课文的理解选出错误的一项( )(2分)选什么?为什么?一小时之内回答有奖励加分.5.根据你对课文的理解选出错误的一项( )(3分)A、《迢迢牵牛星》写天上一对夫妇牵牛和织