藤野先生里用了什么修辞手法就是写中国是弱国.也无怪他们疑惑 这段用了什么修辞手法

藤野先生里用了什么修辞手法就是写中国是弱国.也无怪他们疑惑 这段用了什么修辞手法 藤野先生“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑.”用的什么修辞手法? 藤野先生里,中国是弱国···也无怪他们疑惑.这句是针对什么事件而言的?运用了什么修辞? 藤野先生描写清国留学生 盘辫子 扭脖子 用了什么修辞手法 藤野先生这篇文章第一段用了哪些修辞手法 《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这一句运用了什么表达方式?表达了“我”怎样的思想感情 藤野先生里,除了直接写藤野先生外,还写了哪些内容?分别表现了作者什么思想? 书湖阴先生壁中一水护田将绿绕一句运用了什么修辞手法?这样写有什么表达效果?快 第一课藤野先生中的题,“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了”这句话运用了什么修辞手法?表现了作者怎样的感情? 《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’理解《藤野先生》中‘中国是弱国,所以中国人当然是低能儿’怎么理解? 书湖阴先生壁的“两山排闼送青来”使用了什么修辞手法?这样写有什么好处? 藤野先生第一二段用了哪些修辞手法,作用是什么? 《藤野先生》中“中国是弱国.也无怪他们疑惑”这句的赏析 举例子反驳《藤野先生》中“中国是弱国.所以中国人当然是低能儿” 《藤野先生》中写了我与藤野先生的几件事,分别是什么 藤野先生 之处下列各具使用的修辞手法：1.上野的樱花……绯红的轻云.2.头顶上盘着大辫子……形成一座富士山.3.中国是弱国……便不是自己的能力了.④解释文中带点词语在文中的意思：1. 【闻一多先生的说和做】中“1930年到1932年.初级阶段”运用了什么修辞手法? 问语文课文《藤野先生》的相关问题1 举出藤野先生和作者交往的4个典型事例 分别表现藤野先生什么思想品质2 中国是弱国 中国人自然是低能儿 分数在60分以上 便不是自己的能力了 也无怪