《快乐王子》阅读理解急!1.你认为快乐王子具有怎样的高尚品德?作者塑造这样的形象有什么目的?2.这篇童话语言优美、生动,读起来 十分感人.请摘抄出你喜欢的一句,并说出其好处.3.小燕子
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 22:43:48
《快乐王子》阅读理解急!1.你认为快乐王子具有怎样的高尚品德?作者塑造这样的形象有什么目的?2.这篇童话语言优美、生动,读起来十分感人.请摘抄出你喜欢的一句,并说出其好处.3.小燕子《快乐王子》阅读理
《快乐王子》阅读理解急!1.你认为快乐王子具有怎样的高尚品德?作者塑造这样的形象有什么目的?2.这篇童话语言优美、生动,读起来 十分感人.请摘抄出你喜欢的一句,并说出其好处.3.小燕子
《快乐王子》阅读理解急!
1.你认为快乐王子具有怎样的高尚品德?作者塑造这样的形象有什么目的?
2.这篇童话语言优美、生动,读起来 十分感人.请摘抄出你喜欢的一句,并说出其好处.
3.小燕子开始执意要去埃及,最后却坚持要求永远陪着王子,你觉得小燕子这样做值得吗?
4.童话中的燕子出现在冬天,这种情形合理吗?为什么?
5.这篇优美的童话故事与《爱的教育》一书的主题是一致的.请用简洁的语言概括叙述《爱的教育》中你最感动的一个小故事.
《快乐王子》阅读理解急!1.你认为快乐王子具有怎样的高尚品德?作者塑造这样的形象有什么目的?2.这篇童话语言优美、生动,读起来 十分感人.请摘抄出你喜欢的一句,并说出其好处.3.小燕子
1.快乐王子很无私,作者塑造了一个无私博爱的形象,表达了自己对美好人性的向往,也讽刺了当时社会上的世态炎凉.
2.当我还有颗人类的心脏,我并不知道眼泪是什么东西,我住在逍遥的王宫里,那是个哀愁无法进去的地方.
我可以爱你吗?
你愿意跟我走吗?
3.我认为值得.能够为了自己的心愿,即使是死去又有什么关系.没有值得不值得,只有愿意不愿意.
4.这种情形生物学上不合理,但是不排除特殊自然情况或者燕子也有遇到意外的时候不能飞到南方去吧.
5.抱歉.我没听说过《爱的教育》这本书.
《快乐王子》阅读理解急!1.你认为快乐王子具有怎样的高尚品德?作者塑造这样的形象有什么目的?2.这篇童话语言优美、生动,读起来 十分感人.请摘抄出你喜欢的一句,并说出其好处.3.小燕子
快乐王子的阅读答案
根据课文谈谈你对课题“快乐王子”的理解.
快乐王子的阅读答案 快乐王子不快乐的原因是什么?
你认为快乐是什么?
急,读《快乐王子》有感,400字呀!
快乐王子的主要内容和读后感~急
快乐到底在哪里阅读答案 读了短文,说说你对“什么是快乐”的理解. 你认为苏格拉底是一位怎样的老师?
快乐王子一文中,你喜不喜欢快乐王子?说说为什么你喜欢他们.
快乐王子的阅读答案：快乐王子不快乐的原因是.这篇短文只要讲什么?
王尔德的快乐王子中的快乐王子快乐吗?理解快乐王子中的快乐二字,分析小燕子和王子的形象这是什么样的结局,比如是悲伤的快乐的,再加上点赏析
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