一弹簧称质量M放在光滑水平面,挂钩处施以水平向左力F1另一边向右的F2产生F1方向加速度a求读数要不然是个高中生就会做!弹簧好像运动的!
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/22 03:53:44
一弹簧称质量M放在光滑水平面,挂钩处施以水平向左力F1另一边向右的F2产生F1方向加速度a求读数要不然是个高中生就会做!弹簧好像运动的!
一弹簧称质量M放在光滑水平面,挂钩处施以水平向左力F1另一边向右的F2产生F1方向加速度a求读数
要不然是个高中生就会做!弹簧好像运动的!
一弹簧称质量M放在光滑水平面,挂钩处施以水平向左力F1另一边向右的F2产生F1方向加速度a求读数要不然是个高中生就会做!弹簧好像运动的!
由于弹簧运动,所以加速度为a F1-F2=ma
即ma
F1
读数是零,因为力都施在挂钩处。 还没有摩擦。
将弹簧秤看成一个整体,那么读数就是F1-F2
也就是Ma
对“弹簧秤”分析:
F1-F2=ma
故读数为“F1”或“F2+ma”
解析:产生加速度a,即F1一F2=ma,此时作用在挂钩上的力为Fl,因此弹簧秤读数为F1
a=(f1-f2)/m
以弹簧称为一整体:Ma=F1-F2 F2被F1抵消,成为内力,所以弹簧称读数为F2
(F1-F2)/M
好好想想。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
(F1-F2)/M
在光滑水平面,只须考虑F1,F2。挂钩处施以水平向左力F1,说明力是恒定的,F1F2都是恒定的。用公式a=(F1-F2)/M.
方向和大的力的方向一致。
要不这么理解吧:1、当F1=F2时,弹簧受力平衡静止,示数为F1(=F2);2、逐渐增大F1,使弹簧秤开始加速,弹簧秤示数也会随着F1的增大而增大。加速度a实际上可以相当于一个阻碍物体运动的因素,在帮F2一起阻碍物体运动。所以弹簧秤示数为F1=ma+F2。
引用大学机械原理里面的“惯性力”的概念,可以将加速运动的物体转化为平衡状态:将加速度转化为惯性力,其大小为f=ma,方向与加速度的方向...
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要不这么理解吧:1、当F1=F2时,弹簧受力平衡静止,示数为F1(=F2);2、逐渐增大F1,使弹簧秤开始加速,弹簧秤示数也会随着F1的增大而增大。加速度a实际上可以相当于一个阻碍物体运动的因素,在帮F2一起阻碍物体运动。所以弹簧秤示数为F1=ma+F2。
引用大学机械原理里面的“惯性力”的概念,可以将加速运动的物体转化为平衡状态:将加速度转化为惯性力,其大小为f=ma,方向与加速度的方向相反。这时其状态可等效转化为受力平衡状态:F1=f+F2=ma+F2,弹簧秤示数F1(或F2+ma)。
个人觉得,这题目对高中同学来说,是不大好理解。
收起
F1
f1-f2=ma
f1-ma=f弹
f1-f2-f弹=f示
结果就是f1减去2个f2
这种题就是要受力分析一下,整体方法和隔离发的交替使用,
设向左为正方向
加速度A为正值 即F总向左
且F1大于F2
所以F1-F2=ma
a=(F1-F2)/m
题目以知M.....F1......F2
所以a可以求出a=(F1-F2)/m
这题应该是理解题....
因为弹簧左右两边的力都是恒力.所以弹簧的示数为大一点的力..根据题目可以得知F1>F2 所以弹簧的读书为 F1~