系统与整体的区别①.如题②.一块长木板B放在光滑水平面上,再在B上放一物体A,现以恒定的外力拉B,A、B发生相对滑动,A、B都向前移动一段距离.这种情况可不可以把A、B看成系统?如果可以的话,

系统与整体的区别①.如题②.一块长木板B放在光滑水平面上,再在B上放一物体A,现以恒定的外力拉B,A、B发生相对滑动,A、B都向前移动一段距离.这种情况可不可以把A、B看成系统?如果可以的话, 高一物理 6 如图3-91所示,一块长木板B置于光滑的水平面上,其质量为2kg,如图3-91所示,一块长木板B置于光滑的水平面上,其质量为2kg,另有一质量为0.8kg的小滑块A置于木板的一端,已知A与B之间的动 ,如图所示,一块长木板B置于光滑的水平地面上,其质量为2kg,另有一个如图A-6所示,一块长木板B置于光滑的水平面上,其质量为2kg,另有一质量为0.8kg的小滑块A置于木板的一端,已知A与B之间的动摩 一块圆形木板与一块正方形木板周长相等,已知正方形木板长为7.065dm,那么圆形木板的直径是多少分米? 在水平桌面M上放置一块正方形薄木板abcd,在木板的正中央放置一个质量为m的木板,如图.先以木板的ad边为轴,将木板向上缓慢转动,使木板向上的ab边与桌面的夹角为B；再接着以木板的ab边为轴, 质量为1千克,长为4米的木板A上放置质量为0.5千克的物体B,整体平放在光滑桌面上,B位于木板中点,接上面的题 物体A与B之间的动摩擦因数为0.2,设最大静摩擦等于滑动摩擦力.（g=10m/s²) 求要 “整体与部分 ” “系统和要素”是什么关系?区别? 全空气系统与全新风系统的区别?如题 如图,把一块长方形木板的长截去2分米,剩下木板的周长是36分米.原来木板的周长是多少分米? 如图,把一块长方形木板的长截去2分米,剩下木板的周长是36分米.原来木板的周长是多少分米? 有一块木板,尺寸如图所示 求这块木板的面积勾股定理B卷的第25题 把一块长24厘米、宽18厘米的长方形木板裁成相同大小正方形木板而没有剩余,正方形木板的边长最长为多少如 如图,是一个高为2m,宽为1.5m的门洞,现有4块薄木板,规格如下：①号木板长3m,宽2.8m；②号木板长2.8m,宽2.7m；③号木板长4m,宽2.4m；④号木板长2.6m,宽2.6m,可以从这个门洞通过的木板是 A.一号 B.二 一块足够长的木板,放在光滑的水平面上,如图所示,在木板上自左向右放有A、B、C三块质量均为m的木块,它们与木板间的动摩擦因数均为μ,木板的质量为3m.开始时木板不动,A、B、C三木块同时滑 一块长方形的木板被锯成一个梯形B和一个由30度,60度,90度组成的直角三角形A,已知,mA=0.1kg,mB=0.3kg,木板与地面的动摩擦因数为0.2,现用水平推力F推B,使A、B保持矩形的整体沿力的方向做匀速直线 动量守恒题如图所示,在光滑水平面上静止一长为L的木板B,可视为质点的木块A置于木板B的右端,另有一个与木板B完全相同的木板C以初速度v向右运动并与木板B发生正碰,碰后木板B与C立即粘连 一块长方形的木板被锯成A,B两块然后对在了一起,如图所示,已知mA=0.1kg,mB=0.3kg,木板与地面的动摩擦因数为0.2,现用水平推力F推B,使A、B保持矩形整体沿力的方向作匀速直线运动．（g=10m/s2．）求 细胞膜系统的区别如题