作文怎样写自己

作文怎样写自己
作文怎样写自己

作文怎样写自己
【写什么】
“我”这个话题可写的内容很多,诸如外貌、性格、爱好、习惯、志向等,但要写出自己的个性,让人读后能说：“这个人就是你!”那么,“我”的个性体现在那里呢?
或性格真诚,坦率,喜怒哀乐形之于外.
或做事风风火火,讲话粗声粗气,活脱脱一幅假小子形象.
或胆子特小,见只蛾子都吓得浑身发抖.
或是个电脑迷,一坐在电脑桌前就忘掉了时间.
或喜欢体育,是足球场上的一员骁将.
……
【怎样写】
首先,选取最典型的事例来表现自己的个性特点.我们是活生生的有个性、有思想的人,而不是在一个机床上“复制”出来的规格相同的“零件”.我们要真实的表现自己的个性,写我的生活经历,写我的内心世界,写我的真情感悟.如我们刚学过的课文《在山的那边》中的“我”从小就好幻想,对外面的世界充满了强烈的好奇心,长大后执着的追求理想而百折不回；《走一步,再走一步》中的“我”起初是那样的孱弱,那一次的经历却重塑了“我”的人生——“我”开始变得勇敢自信；《童趣》中的“我”呢,却总是异想天开,居然能从杂草中看出树林和野兽来,是多么富有想象力与好奇心哪!课文中的这些“我”都是善于观察和思考的,观察生活,观察自然,思考生命,思考未来.这些都是值得我们借鉴的.
再次,选择新颖的角度,多角度介绍自己,突出某一方面的特点.可以从自己的兴趣爱好入手,从自己的性格特征入手,从自己的外貌特点入手；也可以用别人的一些评价来多角度地刻画自己.
最后,语言要清楚、准确、流利,意思前后一致,不离题.要逐步形成自己的语言风格,或如行云流水般的流畅,或清新自然,或深沉委婉,或弥漫浓郁的书卷气,或清淡朴实,或饱含激情,或幽默诙谐等.
三、同学佳作

【佳作一】
十四岁——两面的我
王东
一副沉沉的眼镜,一张文静的面孔,那就是我.从小由于妈妈严格的管教,我很听话,凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子.在不知不觉中,我被这种模式固定住了,使我无法挣脱.每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时,便觉得有无数双眼睛注视着我,于是乎马上恢复了好孩子的面孔.（开篇简洁切题,能总领后文）
日复一日,年复一年,我一天天成长起来.我的体内时时涌起一股股的活力,好像要冲破我的身体窜出来.渐渐地,我开始有些管不住自己.放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影,操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔.我不知不觉地扮演着两种角色；在学校里我很活泼,嬉笑怒骂无所顾忌,十四岁的男孩嘛,这无可非议；在家里,我很听话,办事总是小心翼翼,听话懂事的孩子嘛,这也很正常.有时,连我自己也很惊讶,我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员.为此,我甚至曾经打算去考电影学院,将来说不准弄成个小明星当当.（“横冲直撞”“无所顾忌”与“小心翼翼”活画出了“我”的两面角色）
十四岁离我而去,我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”,声音突然粗了不少.可我的两面角色却始终没变.每时每地都没有什么人强迫我干这干那,而我却真有些身不由己.两副面孔,一个沉稳,一个活泼,我都喜欢.
一个星期六的下午,我去妈妈单位吃午饭,和妈妈一起碰上了张阿姨,“瞧这娘儿俩,多好,我说你有这么好的儿子该知足了,多稳重.现在这么沉稳的男孩子不多了!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开,忙着应付,我却连大气也不敢出,按照标准的姿势站在妈妈身后,脸上挂着一丝应有的微笑.“妈,我回学校复习去了.”我转过身,用适中的步子走出楼门,背后又传来一阵赞叹.（细致的动作、神态描写刻画出了“我”在长辈面前的拘谨）路上碰到了几位同学,我们一起走着.我们时而高谈阔论,海吹神侃,时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑,我身上仿佛放下了千金重担,一片轻松.（与前文形成鲜明对比,写出了“我”在同龄人面前的轻松与肆意）我换上另一张面孔,引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀,真是……”而我们却毫不顾忌这些,依旧开怀大笑,胡吹说笑.（可将“胡吹说笑”改为“手舞足蹈”,以免用字和意思的重复）“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中.“糟了,怎么碰上了?”我的心咯噔一下,“妈.”我边说边缓缓转过身.“准挨训.”我心里想,默默地跟在妈妈身后.果不出所料,一进门,乌云密布,雷电交加.“你怎么可以这样走在大街上,一点规矩都没有,这么肆无忌惮,旁人怎么看你,你知道吗?……”这时我不知从哪里来 的勇气：“妈,我可以随心所欲地干点事了,我长大了!”我用异常平静的语调说道.妈妈一愣,似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里,她转过身,走回了卧室.（“噎”一字用的准确精妙）“你是长大了,我都快忘了.唉!”这一声重重的叹息震撼了我的心.我错了?不!妈妈错了?没有.谁错了呢?我一片茫然.（上两段一略一详,互为照应）
从此,我再也不演两面人了.在家,我显出文静本色,但不死板；在外,我多一份活力,但不疯狂.两个“我”,我都喜欢,但我不要刻意地装扮,我要一个真实的我展现在人们面前.也许几年后,我再看这件事会觉得可笑,可我忘不了它.我喜欢十四岁——那个两面的我.我不会忘记,那一夜,我没有睡好,第一次失眠了……（结尾既照应开头,又写出了自己的成长）

【评析】本文作者抓住“两面”的特点来介绍自己的个性,特别强调了自己在十四岁时的性格变化.在家的文静；在外的活泼.显示的是一个少年的性格矛盾：一方面想成为家长眼中的乖孩子,另一方面又想在同学面前尽情的表现自我,于是自己便成了“双面人”,但无论哪一方面都是自己的自觉自愿,所以说“我都喜欢”.与母亲的冲突终于使作者明白,最好的活法便是活出“真我”：在家显出文静本色,但不死板；在外,多一份活力,但不疯狂.这也是作者思想成熟的标志.文题中的“两面的我”既是全文的行文线索,也是文章的中心,从而表现自己的个性特点和心路历程.
【佳作二】
这就是我
山东 杨文韬
如果有一天你走在路上,看见远远走来一支圆规,万不要惊慌,那一定是我.
不用问,我很贫瘠,条形细胞从上到下堆砌成了我,不是我不想长肉,而是这些细胞还想多领些政府的救济金罢.
除了瘦,其他方面我都比较欣赏自己.
我自认为才华横溢,号称自己是“过目不忘”（其实上个学期的内容我下个学期便会忘掉一半）.我很喜欢拿这优势和他人的劣势对比,以此显示自己的才能.由于背书背得特别快,经常使别人惊讶以至于“叹”.我希望他们因此夸奖我,但至今没听到一句赞许,说我“不是人”的倒是不少,我不明白这是什么意思,但总之会是一些“神、乌龟卵”之类轻易见不到的东西.
我通常信心十足,于是我对所有的困难不屑一顾.任由它来,任由它去,输了算别人的,赢了算我的,没什么好计较的.于是我经常对着他人侃侃而谈,说些自大的话,还喜欢暗地里想：这除了有道理,就什么也没有了.但吃亏是一定有的,考试前我向一位女生打赌,如果考历史会出“表达了戚继光什么思想感情”之类的题目,我就头朝地走给她看.结果,那位爱国的出题人真的写下了这道题,来表达自己 “对祖国统一的强烈愿望和前所未有的信心、决心”,于是……
我……
我本还想说些,但恐露出了破绽,会被老师骂的.还是忍痛搁笔,我也还有机会接着对你说：
“我……”

【评析】本文以幽默诙谐的语言来介绍自己鲜明的个性特点：记忆力好,以致“过目不忘”,蔑视困难,对任何事有信心.文章开篇便以夸张的手法极写自己的消瘦,语出惊人.下文对自己性格特点的介绍也带有夸张的色彩,给人留下深刻的印象.结尾处的两个“我……”用的巧妙.

【佳作三】
我就是我
宋文洁
“我是谁?”站在镜前的我,不知所措的自问着.
文洁,好一个清新的名字,文静、高洁,这个名字的背后寄予着父母多少殷切的期望.他们希望我是一个具有文学才华的文静、清爽的乖孩子,确实有人这样评价我,但是,也有人说到我时首先想到的词语是“活泼”.双重性格的我喜欢交友,认为交友不仅可以排除寂寞,而且可以互学对方长处,使自己变得更完美.有时,我也喜欢一个人静静地看书,好好休息一下.动静结合的我喜欢迎接任何挑战,同样我也会永不言败.越困难的事,我越要尽力完成,越复杂的题目,我越要力求解决.我会为解一道题奋战到12点,我会为一个舞蹈动作直练到腰酸背痛.原因很简单,我喜欢成功后的快乐,这也培养了我坚忍不拔、不屈不挠的进取精神.
我喜欢阳光,因为阳光象征着青春的活力.在阳光下跑跑步,打打球——直到满头大汗为止.不仅可以锻炼身体,还可以放松心情,真是一种不可多得的一种享受.我是个“阳光女孩”,游泳、跑步样样那手,于生乐天派的我希望战胜一切“黑暗”,在阳光下无忧无虑地成长.
我喜欢月光.在深夜,银色的、似水的月光从空中洒下,洒在狂风呼啸的大海上,洒在一望无际的田野里,洒在“春风春又生”的草原上,便是一幅幅令人回味无穷的画卷.我喜欢这一切,喜欢天空、大海、田野和草原,喜欢它们的宽广无垠,人的胸襟不也应这样吗?
当然,我也和无数女生一样喜欢“星光”,球星、影星、歌星各有各的风采.我被巴蒂斯图塔飘逸的长发和那突如其来的凌空一脚所迷倒；喜欢看周星驰演的搞笑电影；更欣赏会自编自唱、才华横溢的周杰伦……我喜欢“星”3 ,但我却不盲目追星,乃至刻意模仿明星.因为我就是我,我不会被“星光”迷惑而丧失真我.
我最喜欢的就是灯光了,柔和却不张扬,明亮而不刺眼,做人不也应该这样吗?平平淡淡才是真,不要处处锋芒毕露.幼时的我在灯光下练舞蹈,学书法,如今我在灯光下静静的看书、绘画.所以灯光如我那颗永恒的心一样迟迟不灭.
我是谁?站在镜前的我自信地回答：“我就是我!一个不漂亮却很可爱,不聪明却很努力的女孩.”

【评析】本文构思巧妙,结构严谨.开头以“我是谁”的发问引起下文,娓娓陈述自己的个性,结尾则照应开头,做出了有力的回答“我就是我”,使得全文结构严密而层次清晰.文章结构上的巧妙还体现在主体部分的构思上,作者以喜欢阳光、月光、“星光”和灯光各自领起一部分内容,形成并列的排比段,使得文章结构非常整齐.另外,作者含蓄地以阳光、月光、“星光”和灯光来显示自己的性格,也可见其匠心独运.
四、习作尝试
我想,你现在一定是迫不及待地想告诉同学和老师你是一个怎样的人.准备好了吗?拿起你智慧的笔,描绘出真实、有个性的你吧!
你的认可是我解答的动力,请采纳.