教室里应该有什么
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 21:09:19
教室里应该有什么
教室里应该有什么
教室里应该有什么
他的学校生活是从教室开始的,无论喜欢与否,可能都要待在那间教室里.而对于这个学生最常停留的地方——教室,我们更应该考虑,教室里到底应该有什么,才是适合儿童成长的.教室的不同安排和布置体现着不同的理念,看台湾的有些教室,很受启发.教室里首先要有满足学生学习需求的桌椅橱柜,不仅高矮要适合学生的身体舒适,还要让学生喜欢,喜欢它们的造型,喜欢它们的色彩.在台湾参观的教室,尤其是小学和幼儿园的教室,就连我们这些成年人也很喜欢.那些袖珍的桌椅橱柜,都是用孩子的高度设计的,保证了孩子们触手可及,这让我想起我教孩子背诵的诗歌：妈妈,如果您能记住,我看世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺.可是,我们真的容易忘记.孩子踮着脚甚至要踩在椅子上,吃力地擦拭橱柜和黑板,我们常常看到,却熟视无睹,认为孩子应该干值日,很正常,而理所当然的,我们可以忽略不适合的高度.教室里还应该有平等和民主的姿势.我们一群参观者涌进教室,看到正在坐着和小朋友一起上课的两位老师,她们没有因为有人参观就站起来,我们也没有因为看到老师坐着上课而觉得别扭.这个教室里,师生间的姿势都很舒适,连参观者都能沉浸在心情舒畅的气氛里.在这种氛围里学习,一定是宽松而又充实的,多种多样的想法也容易产生,教学也能够不失时机地展开.一时间,我对“老师必须站着讲课”到底为了什么产生了疑问.站着,未必是尊重!教室里更应该有的,是学生的作品.教室的天空是否弥漫着成长的味道,贴在墙上的校规无法决定,甚至那些励志名言也很难转化为学生的成长.能够散发成长味道的,是学生大量的作品,无论是写的、画的还是做的.看这间台湾的教室,房顶、墙壁、半空中、地面上,贴满了和挂满了学生的各种作品,也许还很稚嫩,但我们从稚拙的笔端看到了学生成长的足迹.一间教室的空间并不大,但决定教室容量大小的,肯定不是教室里的桌椅橱柜和一切学习硬件,而应该取决于这间教室里教师的视野、教师的智慧和教师的气度.因此,教师的视角不能局限于几十平米的课堂教室,而应该围绕着这个教室里孩子们的困惑和需要去开发教室课程,去设计教室的内容.这样,教室的功能就不会仅仅是一个接受知识的场所,而是拥有无数成长故事、充满精神力量的温暖幸福无限延伸的气场.