读五代史伶官传序 1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?2.文章是如何用对比手法进行论证的?

来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/23 03:59:54
读五代史伶官传序1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?2.文章是如何用对比手法进行论证的?读五代史伶官传序1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?2.文章

读五代史伶官传序 1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?2.文章是如何用对比手法进行论证的?
读五代史伶官传序
1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?
2.文章是如何用对比手法进行论证的?

读五代史伶官传序 1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?2.文章是如何用对比手法进行论证的?
1、本文所说的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,我们可以从两方面分析：
（1）历史和阶级的局限性.首先,作者把一个王朝的盛衰兴亡归之于某个国君,这是一种唯心史观.如果根据作者的观点加以推论,似乎统治阶级只要能“谦”而不“满”、“忧劳”而不“逸豫”,封建王朝就会长治久安.实际情况当然不是如此.其次,作者对当时统治阶级加以劝戒,其目的无非是为了巩固封建统治.
（2）历史进步性.虽然一个王朝的盛衰安危不能完全归结于统治者个人的忧劳还是逸豫,但统治者是骄奢淫逸还是励精图治,这对当时社会是有重大影响的.北宋王朝之亡于女真族,南宋王朝之灭于蒙古族,其原因之一都在于两宋统治集团只求苟安享乐,毫无进取之心.欧阳修早在北宋前期就把这一点作为严重问题提出,这说明他有一定的政治眼光.另外,“忧劳兴国”,“逸豫亡身”的历史教训,在今天我们建设现代化的进程中,也有一定的借鉴作用.
2、全文通过庄宗的“得天下”与“失天下”作为主线进行对比,事清而理明.文章开头“盛、衰”,“得、失”并举.第3段“盛、衰”,“得、失”,“成、败”,“损、益”,“兴、亡”并举,末段又用“盛、衰”并举.此外,又如两处“方其……及……”,对照鲜明,论点非常突出.

读五代史伶官传序 1.本问所以说是道理,对我们认识历史,社会,和人生有什么启迪?2.文章是如何用对比手法进行论证的? 欧阳修在《五代史伶官传序》中主要讲了哪三个方面的道理? 英语翻译出自五代史伶官传序 五五代史伶官传序.读后感 我看了莫泊桑的短篇小说选的《项链》,想写读后感,所以我想问下,这个算不算暑假征文啊?暑假征文说是读一本好书来着 因为所以,科学道理,想要知道,问你自己 《五代史伶官传序》的道理本文阐述了一个怎样的道理?是如何来阐述的?大家认真回答啊…… 请问,“存在即道理”出自 黑格尔 的哪本著作?经常听人说存在即道理,我总觉得他们片面的强调这句话,所以我想找原著来读一下,希望博学的朋友们告诉我是哪本书, 因为所以科学道理 因为所以科学道理 因为所以 科学道理 因为所以,自然道理 因为所以科学道理 五代史伶官传序的警句格言是什么 欧阳修《五代史伶官传序》是一篇 欧阳修《五代史伶官传序》是一篇 在语文节有个《我会读书》,问一下里面的品书悟人生怎么写.就是说读了某一本书，说出它的道理就行了， 请问“彦”字的广东话是读“颜”还是“燕”,谢谢!我有时听到别人说是“颜”,所以现在问清楚?确认下这个字广东话如何读?