诗经的问题（文学功课）《硕鼠》、《君子於役》、《蒹葭》用以下三首诗做对比《蒹葭》《君子于役》《硕鼠》第一题以上三首诗出於【国风】,请分述其题材之不同第二题以上三首诗居句
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 16:37:56
诗经的问题（文学功课）《硕鼠》、《君子於役》、《蒹葭》用以下三首诗做对比《蒹葭》《君子于役》《硕鼠》第一题以上三首诗出於【国风】,请分述其题材之不同第二题以上三首诗居句
诗经的问题（文学功课）《硕鼠》、《君子於役》、《蒹葭》
用以下三首诗做对比
《蒹葭》
《君子于役》
《硕鼠》
第一题
以上三首诗出於【国风】,请分述其题材之不同
第二题
以上三首诗居句式结构相同,请举出相同之处
第三题
汉代《毛诗序》和宋代朱熹的《诗六义》所解释的【风】有所不同
请分别说明
另外,《毛诗序》对【风】的理解能否套入《硕鼠》和《君子於役》当中
请尽量答长一点
一题大约要三四百字左右
明天就要交了
这是香港的功课
请尽量的快
诗经的问题（文学功课）《硕鼠》、《君子於役》、《蒹葭》用以下三首诗做对比《蒹葭》《君子于役》《硕鼠》第一题以上三首诗出於【国风】,请分述其题材之不同第二题以上三首诗居句
第一题：《诗经》相当广泛地反映了当是社会的经济状况、政治矛盾、意识形态和风俗习尚,不少民间创作还揭露了统治阶级层的剥削丑行,反映了下层人民的生活和感情.《诗经》以四言为主,节奏简约明快；常用重章叠句,情致回环往复；多用比兴手法,意蕴丰赡含蓄.《诗经》反映现实社会生活的创作传统和赋、比、兴等艺术手法的灵活运用,对后世文学艺术产生了深远影响. 《蒹葭》选自《诗经•秦风》,属于十五国风,是首爱情诗,旨在抒发诗人思念秋水伊人而终不得见的思想感情.
诗人在一个深秋的早晨,来到一条长着芦苇的大河边,访寻他心爱的人,而那人却使人感到行踪不定、可望而不可即.于是他找呀找呀,从“白露如霜”的黎明,找到“白露未晞”,“白露未已”的午前,在长着芦苇的秋水边奔波,徘徊了好几个小时,通过这种访求过程的描写,不仅表现了诗人对“伊人”的一往深情,而且写出了他的欲见不得的焦急和怅惘的心情.诗中描绘的那条阻隔于诗人与伊人之间的秋水,既是眼前之景,又显然别有含意,如果仅仅一水之隔,那他完全可以到达彼岸,见到伊人,何况诗人的追求又是那样的执着和热烈.因此我认为这条秋水实际上象征着一种社会的阻力.正是这种阻力,才把牛郎和织女阻隔在银河的两岸,使他们“盈盈一水间,脉脉不得语.”
《君子于役》以徭役和战争为题材,写一个妇女思念在外服徭役的丈夫.
《硕鼠》是魏国的民歌,它和《伐檀》一样,都是反剥削反压迫的诗篇.所不同的是,《伐檀》责问剥削者用的是直呼其名的方式,《硕鼠》则用比喻以刺其政.但《硕鼠》比《伐檀》的斗争性更强.《伐檀》只有愤怒,没有反抗,而《硕鼠》则不但有愤怒,且立意在反抗,指归在动作,奴隶们在不堪忍受奴隶主剥削和压迫的情况下,准备远走逃亡.奴隶制社会后期,大量的奴隶逃亡,曾是促使奴隶制解体的重要原因之一.更为可贵的是,《硕鼠》提出了建立“乐土”“乐国”的美好理想,试图寻找一个没有剥削、没有压迫、人与人平等的社会,这虽然在当时根本不存在也根本不可能达到,但毕竟比《伐檀》单纯的指责前进了一大步,标明奴隶们在长期的反抗斗争中,已逐步清醒了阶级意识,开始有了明确的斗争目标和对未来社会的合理设想,可以看作是早期的“乌托邦”思想的萌芽.
第二题：《蒹葭》《君子于役》《硕鼠》都是采用采用重叠的结构方式,句式相同字数相等,不仅发挥了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果,而且产生了将诗意不断推进的作用.使诗人的感情得到了充分的表达,又使诗作行文富有变化而无重复呆滞之感.
第三题：《毛诗序》中风、雅、颂者,《诗》篇之异体,风：与“雅”、“颂”为一组范畴,指《诗经》中的十五国风.据下文的解释,同时又含有风化、讽刺之义. 而《诗六义》中“风”本是乐曲的统称.《国风》 即各地区的民歌——地方风土之音.一共有15组,但15组国风并不是15个国家的乐曲,而是十几个地区的乐曲,包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、桧、齐、魏、唐、秦、豳、陈、曹的乐歌,共160篇.国风是当时当地流行的歌曲,带有地方色彩.从内容上说,大多数是民歌.作者大多是民间歌手,但是也有个别贵族. （最后一小问个人认为不能）