一篇题目是心灵的歌唱，另一篇是冲刺800字，别太弱智...而且冲刺那个题目...快高考了，你们知道要什么内容的，每篇五十分，看到好的就采纳了，我说话算话话说各位为什么只有个心灵的

一篇题目是心灵的歌唱，另一篇是冲刺800字，别太弱智...而且冲刺那个题目...快高考了，你们知道要什么内容的，每篇五十分，看到好的就采纳了，我说话算话话说各位为什么只有个心灵的
一篇题目是心灵的歌唱，另一篇是冲刺
800字，别太弱智...而且冲刺那个题目...快高考了，你们知道要什么内容的，每篇五十分，看到好的就采纳了，我说话算话
话说各位为什么只有个心灵的歌唱啊...冲刺呢...两篇作文呐

一篇题目是心灵的歌唱，另一篇是冲刺800字，别太弱智...而且冲刺那个题目...快高考了，你们知道要什么内容的，每篇五十分，看到好的就采纳了，我说话算话话说各位为什么只有个心灵的
心灵的歌唱
两千多年前,有个策马兰槔的诗人,携兰茞,佩蕙蘘,把那万千花香沁在千古辞赋中.恋花癖的屈子是可以理解的.四季花开,开而复落,开开落落间怎能不触动赏花人的心?两千多年后,这大自然的众香国又触动了我,让我明白了人生,懂得了像花一样生长.
“半壕春水一城花”,当年超然台上的苏子三分春色,“二分尘土,一分流水”,正是这尘土与流水催醒了这群英纷芳的世界.当我看到那油黄可餐的迎春花在春日的阳光下呼吸着春的暖风,当我嗅见那粉嫩可怜的桃瓣在春晨的清露里挥洒着春的芳香,我的心被触动了.万物初醒,群花新绽,那生命的酒缸里也定要有我的一穗.我在那春花的镜中,看到了春花般年轻的我.我在春的喧嚣中,第一次唱出了青春与理想的歌.
旋而花谢花飞,红消香断,已是“人间四月芳菲尽”,却不见“山寺桃花始盛开”.然而,这热情如火的季节里,合欢花把那点点娇红掩在浓郁如云的叶里,却掩不住那令人销魂的纷芳.神游其中,那一枝枝、一树树的合欢,谦虚地躲在噪杂的路边,独自静静地吐着她绝世的惊艳.这种不与世混杂,不随波逐流的合欢的品质,又一次触动了我.人生中或许有很多时候我们不会被理解、被重视,但重要的是做一个真正美丽的自己,在世界的某个角落里踏实地吐着自己的纷芳,这才是最美丽的人生.正如夏日的莲,出泥不染,濯涟不妖.“看取莲花净,方知不染心”,独自完成自己的使命而不事张扬,方为世之大美.
“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声”,在金黄的秋季,众香国的使者怕已不再,而李商隐的枯荷却让我想起许多.曾在大明湖看过枯荷的样子.风华不再,娇红已逝,不蔓不支的茎也萎蔫了许多.但我却被这片残存的美所触动.人生中有着太多的失去,失去的光阴,失去的风华,失去的幸福.而不论是李商隐的枯荷,还是李清照的黄花,都让我明白了一个道理：要坦然面对挫折,甚至是面对毁灭.只有坦然的一生,才是无悔无怨的一生.
终于,“千山鸟飞绝”的冬来到了.“千树万树梨花开”,冬雪压倒了群芳,却摧醒了梅.“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,傲霜傲雪傲一切坚辛,梅的不屈触动了我的心弦.是的,我还年轻,青年人哪能在失败面前后退?青年时代本来就应是属于挫折的.在挫折的砺炼中,我们才能傲首迎春,笑看群芳,生命才会更精彩.
姹紫嫣红,那枝头的朵朵,浸润着我年青的双眸,触动着我年轻的心.在花开与花落间,我成长,成熟,去觅得那动人心弦的人生的纷芳.

心灵的歌唱
在黑暗的理性萌发之前，用以丈量童年的事听觉、嗅觉以及视觉—题记
他们，同为八岁，一个是纳粹军官的儿子，另一个则是饱受迫害的犹太男孩。在布鲁诺的眼中，世界就是蓝天白云，金色的阳光，不知疲倦的奔跑在街道上的同伴，还有其乐融融的家……而在希姆尔的眼中，世界只是一个集中营，满眼是瘦骨嶙峋、面无表情的大人，干不完的脏活、累活，还有毒气室、焚尸炉……处处都充满着死亡的气息。他们本应...

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心灵的歌唱
在黑暗的理性萌发之前，用以丈量童年的事听觉、嗅觉以及视觉—题记
他们，同为八岁，一个是纳粹军官的儿子，另一个则是饱受迫害的犹太男孩。在布鲁诺的眼中，世界就是蓝天白云，金色的阳光，不知疲倦的奔跑在街道上的同伴，还有其乐融融的家……而在希姆尔的眼中，世界只是一个集中营，满眼是瘦骨嶙峋、面无表情的大人，干不完的脏活、累活，还有毒气室、焚尸炉……处处都充满着死亡的气息。他们本应该是两条平行着的线，可是某一天，上帝突发奇想地给他们开了一个玩笑，让这两条直线拥有了一条一同通向终点的交点。
1943年夏天，布鲁诺依依不舍的告别了小伙伴同家人一同搬到了乡间的一座大宅院里。习惯了自由玩耍的他陡然之间失去了所有的玩伴。透过自家的窗户，布鲁诺看到了不远处的一座“农场”有许多穿着条纹睡衣的大人与小孩再辛苦的劳动着。直到生命的最后，布鲁诺也不知道那座“农场”实际上是座集中营，穿条纹睡衣则是囚服。
可对于一个8随的孩子，真相重要吗？布鲁诺一次次的向父母询问关于那座“农场”的事，可是没有人愿意给他答案。在童心驱使下，布鲁诺总会费劲心思，逃离自家大院，向“农场”飞奔。在那里，隔着铁丝网，他找到了与自己同龄的希姆尔。他们几乎日日相见，布鲁诺总会微笑地看着希姆尔狼吞虎咽自己带来的食物，庆幸自己再次找到了伙伴。殊不知他已经走上了一条不归之路。
在故事的结尾，布鲁诺毫不犹豫地穿过铁丝网，换上了条纹睡衣，帮助希姆尔一同寻找失踪的父亲。正在他们四处寻找时，一群士兵将他们赶进了“淋浴屋”。在黑暗中，他们相互安慰着彼此，突然毒气扑面而来。在生命的最后一刻，两只小手紧紧相握。
黑云呜咽，罪恶被大雨涤荡。布鲁诺与希姆尔，他们永远八岁。在那灰色冰冷的岁月里，在流满死亡气息的集中营里，这样的场景，带给读者的是怎样的震撼，用言语无法表达。
而今，集中营的铁门已被紧紧的关闭，那段黑暗的历史也随之告一段落。在这个矛盾冲突依旧频繁的时代，或许未有孩子之间的理解与体谅，才能为人类带来和解。

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心灵的歌唱
我的歌深埋在泥土里，只是有着腊梅飘落的淡淡芬芳，我的歌穿过松林，打破冬天的沉默，默默地，等待萌芽。
――题记 （心灵的独白）
小时候，妈妈常给我讲童话，“春风吹来的袭袭温暖，飘向田野，飘向树林，飘向河流，飘向孩子的心”冥冥中，又荡起一层凫波，感觉那么幸福。
我的歌滑过丛林，滑过阳光，滑过大地的心脏，滑过小巷的喧闹，无意隐藏，也会被埋于深邃的大海中...

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心灵的歌唱
我的歌深埋在泥土里，只是有着腊梅飘落的淡淡芬芳，我的歌穿过松林，打破冬天的沉默，默默地，等待萌芽。
――题记 （心灵的独白）
小时候，妈妈常给我讲童话，“春风吹来的袭袭温暖，飘向田野，飘向树林，飘向河流，飘向孩子的心”冥冥中，又荡起一层凫波，感觉那么幸福。
我的歌滑过丛林，滑过阳光，滑过大地的心脏，滑过小巷的喧闹，无意隐藏，也会被埋于深邃的大海中，大海太深，妈妈告诉我，大海没有声音，海平面的上方就是澄澈的蓝天，在夕阳落下的一幕，聆听大海与蓝天告别时的声音，浪花涌上礁石，那是最纯净的自然之声。
随着时间的流逝，不知不觉已走过十多个春秋，起风的日子，才会想起落叶飞舞时的彷徨。叶子的离开给了风一个解脱，给了树一个思念，或许在离别时，叶子也会低吟一首寂寞的骊歌，但动人的旋律使不甘寂寞的叶子试着漂泊、游离。心告诉叶子生命仍在延续，无数次飘零，待到明年，就不会是绿一季的叶，那是最美的青春赞歌。
年少是一场梦境，它应该开始于春天，在春天快速蜕变，任凭岁月在心里划下深浅不一的印痕。
我曾一个人静静地走着，穿过街市，穿过我家门口的小店，再穿过小池塘，偶而听见小鸟的叫声，却始终不能引起我的思绪，一直等到我走到小山脚下，一颗石子落了下来，碰在了不同岩石上，最后摔了个粉碎，我才猛然惊醒，才发现自己到了这里，一路上的声音牵引我到这里来，这时，我才发现一路上我的眼睛和耳朵似乎没有派上用场，也许那是心的诱惑，才会带我追逐自己矢志不渝的方向，那遗下的，莫不是心灵的歌声，怎保留最后留下的一丝痕迹，追引我到此徘徊。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，离骚中所追求的真理，我想，这也是抗争给人的使命和重担吧！屈原的爱国精神所承受的重量，让我想起远古英雄的故事，无数热血人儿的智慧，那种力量给人心灵的震撼，一直牵引后人对生命真谛的哀歌。
我们听我们的心，在这个幻想的季节，我们唱我们的歌，在这个忧愁的季节，唱在心灵的歌，我们留下雪山的足迹，单纯的梦还留在了蒙着雾的小窗……
冲刺
像百米赛跑的运动员一样，像奔跑的骏马一样，像离弦的箭一样。高三的生活告诉我们：高三——需要冲刺。
人生离不开冲刺，只要冲刺，我们才能找到力量。只有冲刺，才使我们奋进。冲刺，更适合于我们现阶级的生活。
一个以体、德、学为一体的高三，就注定了我们要冲刺，注定了我们必须做到样样过关。否则，你就会变成淘汰者。
学习上的冲刺——最令人心烦意乱的冲刺。学习就是一片无边无际的海洋，我们必须承受沉重的压力，扬起风帆冲刺那堆积如山的语文，冲刺那令人头涨脑昏的数学；冲刺那横七竖八的英语……但辛苦不是白费的，今天的辛苦是为明天的成绩而奋斗。只要我们肯奋斗、刻苦学习，就一定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
跑道上的冲刺——最令人可怕的冲刺。虽然它只是20分，但一分我们也要争取，我们穿着一身运动装备，昌着炎日和刀割的寒风，不断向终点冲刺。努力追赶时间，此时既疲惫又饥饿，但得来的回报是丰硕的，也让我们体会得到天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤的感觉。同时又在放松自己，让自己更加精神抖擞的面对每一天的挑战。
心态上的冲刺——最令人担心的冲刺。心态好是战场上最好的因素。但心态是最难培养的，必须要自己身经百战才能渐渐走向成熟。我们要在每次考试都保持一颗平常心，使自己的心态慢慢成熟起来。这样才能以最好的状态面对中考。
冲刺也会带来很多烦恼。如压力，失意等。我们还要善于减压，参加多些活动，保持自己心态平和，更好地对待每一天。
来吧，让我们一起去冲刺。迈起你骏马般的脚步，勇往直前，我相信，明年我们一定会在另一所学校相遇的。
来吧，你准备好了吗？

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