要求详细方法

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近年来,一般常规性考试,思想品德试题都体现了知识和能力的结合,考查知识、能力统一.要答好思想品德试题,不仅要掌握扎实而灵活的基础知识,且必须具备一定的方法与技巧.毛泽东同志在《关心群众生活,注意工作方法》一文中指出：“我们不仅要提出任务,而且要解决完成任务的方法问题.我们的任务是过河,但没有桥或没有船就不能过.不解决‘桥’和‘船’的问题,过河就是一句空话.”这里的“桥”和“船”说的就是方法问题.所以,要掌握一定的解题方法和技术,才能达到预期的目的.二、问题的根据 在思想品德的考试问题中,有很多类设问一般是“这对青少年有什么危害?”“青少年应该怎么办?”“这给了我们什么启示”“造成材料中青少年违法犯罪的原因?”,“青少年对某些事情的建议、措施、对策?” “青少年对谋类问题的评价、看法、评析?”等,强调回答问题要有针对性.这类问题的解答对策是：在中考适应性考试中很多学校很多学生在答题时往往“无话可说”或“有话不好好说”,特别是在遇到开放性试题往往束手无策.现将有关试题常规解题思路和解题技巧梳理给大家,请你们根据学校实际予以使用,三、问题的解决 公式一：回答对青少年的危害?一类的问题,一般的公式是：①、对青少年自身的危害（健康、思想、学习、灵魂、生活）；②、对家庭的危害（倾家荡产、全家遭殃、妻离子散、家破人亡、众叛亲离）；③、对社会的危害（风气、安定、发展、违法、犯罪）；例如：吸毒对青少年的危害?答：①、自身方面：吸毒严重摧残青少年的身心健康.吸毒上瘾后,不仅心理变态,人格解体,不知廉耻,而且抵抗力下降,传染和导致各种疾病,甚至死亡.②、家庭方面：家破人亡,倾家荡产,导致家庭破裂,妻离子散,“一人吸毒,全家遭难”.③、社会方面：引发各种违法犯罪,给社会带来极大的危害.公式二：回答青少年怎么办?一类的问题,一般的公式是：①、认识：（自己怎么办?不怎么办?）；②、宣传：（要别人怎么办?要别人不怎么办?）；③、斗争：（以实际行动进行斗争,以实际行动去做具体的事情）；例如：针对毒品青少年应怎么办?答：①、青少年应认识到毒品的危害,自己不去吸毒,远离毒品.②、青少年应主动宣传毒品的危害,要别人远离毒品,珍爱生命.③、青少年如果发现有吸毒现象,应及时向有关机关报告.公式三：回答对青少年的启示、教训、警示?一类问题的,一般的公式是：①、如果是积极的方面这样回答：怎么去做?这样做的好处?；②、如果是消极方面这样回答：不去这样做,这样做的害处.例如：青少年阳光体育运动对你的启示?答：青少年应积极参加阳光体育运动,这样做对自己的身心健康都有好处.再例如：青少年沉迷网络游戏,导致精神病,对你有什么教训?答：青少年不应该沉迷网络游戏,这样做有损于青少年的身心健康.公式四：回答青少年违法犯罪的原因?一类的问题,一般的公式是：青少年违法犯罪的原因一般的情况下不外乎有以下几个：①、不懂法,缺乏法律知识,法制观念淡薄；②、没有依法维护自己的合法权益；③、侥幸心理；④、蔑视法律；⑤、道德水平低下；⑥、自我保护意识和能力较差；例如：有的青少年吸毒.归结原因就是第一个和第六个原因.再比如：某个青少年被打了,它采取的办法就是,找来几个人把那个打他的人打成重伤.违法的原因就是第二个原因.公式五：回答青少年对某些事情的建议、措施、对策?一类的问题,一般的公式是：①、道德角度②、法律角度③、国家角度.例如:针对资源环境问题的解决措施?答：①、提高人们的保护资源环境的道德意识；②、贯彻好与资源环境有关的法律；③、制定保护资源环境的国策和战略.公式六：回答青少年设计标语、口号、广告?一类的问题,一般的公式是：①、****,人人有责；②、****,人人共享；③、****,人人共建；④、****,从我做起；⑤、****,我自当先；⑥、****,全民行动；⑦、****,共同参与；⑧、某某光荣,某某可耻；比如：请为保护环境设计口号：就可以设计成①或者④.环境保护,人人有责；保护环境,从我做起.公式七：回答青少年对某类问题的评价、看法、评析?一类的问题,一般的公式是：分三步①、这反映的是那方面的现象或问题；②、这样的做法有利于或不利于；③、怎么做,我们应该或不应该；例如：请对行人过马路不走人行横道,随便穿越护栏,发表看法.答：①、这反映的是某些公民的法律和道德意识不强；②、这样的做法不利于交通法的贯彻和公民的人身安全；③、我们不应该那样去做.四、注意的问题：以上公式不能机械照搬,要根据具体问题,具体分析、灵活运用.才有可能在考试中取得好成绩.这些公式只是一种技巧,其前提是：夯实的学科基础知识,非常熟悉的课文内容.否则“巧妇难为无米之炊”.要牢牢掌握好基本概念、基本原理、基本观点,千万不能舍本逐末,只学习解题方法与技巧,不注重课本基本知识的掌握.