一.用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：1.镁带燃烧的化学方程式为＿.反应基本类型是＿2.完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,原因是＿.二.1.C4H10O3碳氢氧的

关于镁带燃烧的实验?用镁带在空气中燃烧的试验来探究质量守恒定律.完全燃烧后留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程,最可能的三种原因是? 一.用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：1.镁带燃烧的化学方程式为＿.反应基本类型是＿2.完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,原因是＿.二.1.C4H10O3碳氢氧的 实验探究:镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量大小关系.作出猜想：实验探究：（1）,（2）,（3）. 实验探究：镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量的大小关系【提出问题】镁带在空气中燃烧,生成物与反应前镁带的质量相等吗?【做出猜想】___________________________________________ 一道物理质量守衡德题小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律：(1)镁带燃烧的化学方程式为 ……(2)完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分 实验探究:镁带在空气中燃烧,生成物的质量与反应前镁带的质量大小关系作出猜想：相同实验探究（1）用天平称量出经打磨后镁带的质量m1（2）将镁带放在古板网上,点燃镁带（3）比较两次 15.小新用在空气中燃烧镁带的实验来探究质量守恒定律完全燃烧后,称量留下的固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实验过程分析其原因可能有：________,________……. 某校化学兴趣小组的同学用在空气燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律.（1）称取一定量的镁条在空气中燃烧,观察到的实验现象有：发出_____,生成_____,放出大量的_____,还观察到有白烟产生； （探究性实验）小新用在空气中镁带燃烧的实验来探究质量守恒定律：（1）镁带燃烧的化学方程式为————————（2）完全燃烧后,称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还轻,联系实 某同学用在空气中燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律,镁条完全燃烧后,称量剩下的固体的质量比反应前镁条的质量还轻,联系实验过程,分析原因有可能有：改进措施是： 镁带在空气中燃烧,生成物的质量比反应前镁带的质量小的原因 镁带在空气中燃烧,为什么生成物比反应的镁质量少? 2.4g镁在空气中燃烧可生成氧化镁的质量为多少,带过程 镁带在空气,氧气,二氧化碳中燃烧反应后,所得固体的质量哪个最大? 镁带在空气中燃烧后,生成物的质量比镁带的质量增加了;煤燃烧后留下的煤灰的质量比煤的质量减少了,是因为__这两种现象都可用__定律来解释 红磷燃烧实验探究空气中氧气的体积分数能否用铝箔、铁丝来代替红磷?为什么?红磷燃烧与氧气反应生成五氧化二磷固体,该实验就是利用压强差探究氧气在空气中的体积分数的PS：铁确实不 下列实验能说明空气中含有哪些成分?1.镁带在空气中燃烧 2.酥脆的食品在空气中变软 根据质量恒守定律解释:木炭在空气中燃烧后,固体质量变小1,木炭在空气中燃烧后,固体质量变小2,镁带燃烧后,固体质量增大