我们语文课要做什么
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 19:38:57
我们语文课要做什么
我们语文课要做什么
我们语文课要做什么
上周日,在省军区招待所,我有幸观摩了两节全国名师小学语文有效课堂展示课.一节是浙江湖州的盛新凤老师的《半截蜡烛》,一节是浙江温州的吴孔裕老师带来的《穷人》.听了这两节课,我可谓收获颇丰,茅塞顿开.
盛新凤老师温柔的气质中带着文雅,伴随着导演说戏演员演戏编剧续剧观众评戏几个板块的推进,她的板块式框架建构,语文化教学视野、自主化学习理念、活动化学习路径、情趣化学习方式和美语文思想展现无余.她内容上有详有略,以杰奎琳为重点,分析了她的语言及心理特点,饰演杰奎琳的演员要试镜并达到导演的要求,别的都一带而过,重点突出.学生的汇报表演结束后,掌声雷动,真的是有身临其境的感觉.小演员们的表演指导到位,学生真正得到了提升.最后盛新凤老师做了《以练导学主客相生》的和美语文讲座.关于和美语文,我们平时真的是缺乏思考.我们每节课从阅读文本,到设计教案,和专家相比,我们有时是提炼不出更有价值的语文训练点,或是提炼出来了,也没有层次性,或是不适合年级训练重点.听了专家的实例列举,我对平时阅读课的设计提炼方有了一点思考,更从中学会了方法,知道如何去做.平时的学校教研水平有限,今天一听专家讲解,才知道自己的语文水平有多么匮乏.
听完吴孔裕老师的《穷人》后,我更是对语文课例的设计有了自己的想法.在高段语文中,怎样挖掘教材中所蕴含的写作方法,怎样让学生进行语文练习,才是我们语文课该做的.我们就是要用语文书本提供的课例,去总结学习方法,写作方法,从而提高学生的语文能力.并不是只限于把语文知识教给学生,更重要的是让学生知道,作者是怎样去写的,为什么这样写.如《鸟的天堂》中对鸟的描写,不光要知道那段写了鸟的种类多,动作多等,还要知道怎样写才能表现鸟多.作者为什么这样写,从而提炼出方法,让学生进行仿写,让学生领会文章的精妙之处,巴金的文笔之绝.我们要用教材,用好教材,挖掘教材中更多的可利用的教育资源.要用教材而不是教教材也是我们的教研员经常要求我们的,可是在平时的工作中,做得还很不够,或者说,我们还真的不会用教材,还需要高水平的教研引领.
今后我要在这些方面努力,还要多争取出去学习的机会,努力提高自己的业务水平,做对得起学生,对得起家长,对得起社会的好老师.