山东省实验中学 2009级第三次诊断性测试的题目与答案

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山东省实验中学 2009级第三次诊断性测试的题目与答案
山东省实验中学 2009级第三次诊断性测试
语文试题
(2011.12)
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,考试时间150分钟,满分150分.
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、座号、准考证号、考试科目分别填写在答题纸规定的位置上.
2.第I卷每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,不能答在试题卷上.
3.第II卷答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应的位置,不能写在试题卷上.如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案,不得使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔.不按以上要求作答的答案无效.
第I卷选择题 (共36分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点字的读音,每对都不相同的一组是( )
A.搭载/记载 模型/模糊 懒散/散漫 朴刀/俭朴
B.晕倒/晕车 妥帖/请帖 喷嚏/喷香 创举/重创
C.作业/作践 角度/角逐 校勘/校对 细菌/菌子
D.应验/应用 提供/口供 适当/当地 蔓延/瓜蔓
2.下列词语中没有错别宇的一组是( )
A.连锁店 易如翻掌 百尺竿头,更进一步
B.挖墙脚 各行其是 一言既出,驷马难追
C.下马威 渡过难关 前事不忘,后世之师
D.坐上客 再接再厉 桃李不言,下自成溪
3.依次填入下列横线处的词语,恰当的一组是( )
水为天地至柔之物,却 着不尽的力量,河中圆圆的鹅卵石就是明证.治水,不二法门 ,不违其本性,不悖大自然的规律.同样是征服,鲧 以刚治之.终究大业未成, 送了自己身家性命;而禹以柔治之,最终降伏洪魔,造福苍生.
A.孕育 因地制宜 妄想 反而 B.蕴含 因势利导 希望 却
C.蕴含 因势利导 妄想 反而 D.孕育 因地制宜 希望 却
4.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是( )
高晓松醉驾肇事之所以闹得满城风雨,绝不仅是因为其将可能成为"公众人物醉驾入刑第一人",也不是因为可能引起如两年前演员周杰醉驾肇事案的司法之争.人们关注的焦点恐怕在于:这名曾在药家鑫一案中义愤填膺,发出"生命都漠视的人会爱音乐吗"的道德名言,并倡议音乐界封杀药家鑫校友的公众人物,前后角色怎么会如此大相径庭?加上之前的孙兴、莫少聪涉毒事件,三人成虎,如今明星的素质真是令人担忧.
A.满城风雨 B.义愤填鹰 C.大相径庭 D.三人成虎
5.下列各句中,没有语病的—句是( )
A.《富春山居图》合璧正为两岸的文化交流带来新契机,不仅令两岸艺术爱好者近距离欣赏到一代名师的精湛画艺,更掀起了一股"交流潮".
B."中国达人秀"栏目因为没有任何条件限制,所以前来报名的选手各年龄段都有;他们带
来的绝活也多种多样.
C.在新形势下,我们应该树立新的文化发展观,推进并挖掘文化体制创新和特色文化内涵,
着力开发富有时代精神和中国特色的文化产品.
D.良好的国际收支状况,国家外汇储备充足,不仅可以增强宏观调控的能力,而且有利于维护国家和企业在国际上的信誉.
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6—8题.
对于道家的不争,历来也存在着很深的误解.最常见的是把道家的不争说成是“以不争为争”,如此一来,不争就成了迂回的争,成了一种与人相争的特殊方式.这种看法由来已久,朱煮就曾说过:“老子心最毒,不与人争者,乃所以深争之也.”事实上,老子和庄子从来都没有把不争当作取胜的手段,在他们那里,不争不是手段而是目的.老子主张"圣人之道,为而不争",应该像水那样"善利万物而不争",而没有把不争作为获胜、获利的策略.道家为什么主张"为而不争"呢?因为消减物欲、顺任自然、不勉强从事、不与人争,可以缓解自身承受的生存压力,更重要的是可以避免与他人发生冲突,有利于化解社会矛盾,使人际关系变得宽松和谐.至于"以不争为争",则是后人对道家之不争的发挥和实际应用.同这种后起之义相比,老庄的不争属于"道"或价值理性的层面,后者则属于"术"或工具理性的层面,把后来才有的解释和发挥应用加于老子本人或《老子》文本是不妥的.
与"不争,相类似的是老子的"柔弱胜刚强",常见的误读是将之等同于"以柔克刚柔弱胜刚强"的"胜"字在这里是"优于"、"胜过"的意思,而不是"战胜"、"克服"的意思.柔弱是老子十分推崇的品质和价值,因为在老子看来,任何事物的存在与发展都不可避免地要经历一个从柔弱到刚强的过程,人之生也柔弱,其死也坚强;草木之生也柔脆,其死也枯槁因而柔弱标志着新生、生命力和发展的前途,而刚强则是衰退、走下坡路、败亡的征兆,所以说"物壮则老","兵强则灭,木强则折","坚强者死之徒,柔弱者生之徒.”正是由于观察到柔弱的优势,老子才概括出"柔弱胜刚强"的名言,希望人们"守柔"即保持柔弱,推迟乃至避免走向刚强,使自己尽可能长久地立于不败之地.此外,道家推崇柔弱的价值同"不争"一样,亦具有缓解个人生存压力和有利于人们和谐相处的意义和社会功用.至于"以柔克刚”则是后
人对“柔弱胜刚强"的发挥和应用,作为一种克敌制胜的策略和方法.不过这样一来,就由"道"或价值理性的层面下降到了"术"或工具理性的层面.虽然说"以柔克刚"往往屡试不爽,成为人们经常运用的策略和方法,但这显然不是老子的本意,只能证明道家思想具有极高的智慧和广大的发挥空间.
(节选自白桑《澄清对道家学说的若干误解》,2011年6月《光明日报》)
6.下列对"对于道家的不争"存在"很深的误解"的主要原因分析,正确的一项是( )
A.后人把"不争"看成"以不争为争,"不争"属于与人相争的"特殊万式".
B.未能正确理解老子和庄子的思想,其实道家的"不争"不是手段而是目的.
C.后人从工具理性层面而不是从价值理性层面去发挥和应用了老庄的"不争".
D.人们不但曲解了老子的"道",而且还误读了老子本人和《老子》这个文本.
7.下面对"柔弱胜刚强"和"以柔克刚"内涵的理解,最恰当的一项是( )
A.前者的"胜"是"优于""胜过"之意,而后者的"克"则有"战胜"'.克服"的意思.
B.前者的"柔"是老子推崇的品质和价值,后者的"柔"是一种克敌制胜的策略和方法.
C.柔弱胜刚强"的"柔弱"本质是"刚强",而"以柔克刚"的"刚强"则是"柔弱".
D.前者是希望以柔弱来保持自身优势的生存智慧,而后者是用柔弱克制刚强的行为策略.
8.下面说法不符合文本内容的一项是( )
A.朱煮说老子的"不争"其本质却是"深争",这种说法导致后人对道家思想误解很深.
B.道家的"不争"不仅可以缓解自身的生存压力,更有利于化解社会矛盾,宽松人际关系.
C.道家认为柔弱是新生、生命力和发展的标志,而刚强则是衰退、走下坡路、败亡之征兆.
D."以柔克刚"与"以不争为争"一样,都不是老子的本意,而是后人对道家学说的发挥.
三、(12分,每小题3分)
阅读下面文言文,完成9—12题.
章永州家传
归有光
君姓章氏,讳棨,字宗肃,世为海虞人.君为人孝友,入县学,以德行为博士所称举.尝从乡先生都御史陈公游,后中南京乡试,入南太学.是时增城湛公、高陵吕公居留都,开门讲道,学者云集.君两游其门.屡上春官①,不第.选调单县知县.单濒河,而地洼下.每岁桃花水发,河南人夜过河,盗决堤防,民患苦之.君至,适盗决者水将泛,率丁夫伐木增桩,昼夜捍御,卒以无虞.少年为胥卒,趋走县庭,候伺短长,规为不法.或以为言,君曰：“是于我无显迹,不宜预逆之.”抚以恩信,皆感激思为用.山东盗贼,多逃入单县界中,单人为囊橐,积不能得.于是诸少年为君耳目,尽获之.院司所下逐盗文符,无虑②百数,君一日条具申报,上官以为能.田赋法弊,乃询民所欲,而亩敛以钱,民便之.齐鲁间皆推用其法.有胡兵自宁武关趋太原,声言欲向山东.都御史议兵事,部署将帅,独留单县令辕门.会虏信不至而罢.
升安吉州知州.岁旱民饥,殚力赈救,多所全活.其民好讼,君恒以理解之.有匿税者,为案籍人人阅之,鞭扑不用,而逋负悉出.所治孝丰,迄君去,一无所扰.其县人至不知有州焉.迁永州府同知.永州在楚、越间,号无事.太守日闭门高卧,以郡事委君.君亦优游而已.上疏乞休,方治行而卒.
归子曰：永州君,恂恂然君子人也.往予试南宫③,君自安吉来朝,过予邸舍,欢饮,上马去.予顾其弟言,君近形神不偕,久官劳悴而致然耶,抑有所不自得者?而竟死永州.悲夫!仕虽不遂,论其行事,可以不愧于先人矣.
注:①上春官：指进京殿试.②无虑;大约.③试南宫:指进士考试.
9.下列各句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.单濒河,而地洼下 濒：靠近
B.昼夜捍御,卒以无虞 虞：欺骗
C.鞭扑不用,而逋负悉出 逋负：拖欠的赋税
D.仕虽不遂 遂：顺利
10.下列句中加点词的意义和用法,全都相同的一项是( )
A.单濒河,而地洼下 惜其用武而不终也
B.会虏信不至而罢 虽与府吏要,渠会永无缘
C.其县人至不知有州焉 积土成山:风雨兴焉
D.上疏乞休,方治行而卒 秦王方环柱走,卒惶急
11.下列各句中,全部表现章君"行事不愧于先人"的一组是( )
①屡上春官,不第②率丁天伐木增桩,昼夜捍御③齐鲁间皆推用兵法 ④岁旱民饥,殚力赋救,多所全活⑤太守日闭门高卧 ⑥其县人至不知有州焉
A.①②④ B.②③⑥ C.①③⑤ D. ④⑤⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（ ）
A.章棨平时为人能够孝顺父母、友爱兄弟,在他入县学学习的时候,就因德行出众而被县学的学官称誉举荐.
B.有些少年身为狱卒,却好窥探打听上级的长短,但章君却以恩德和诚信对待这些狱卒,使他们深受感动,并在关键时候立下功劳.
C章君在任安吉州知州时,遇上大旱,他竭尽全力赋救百姓.当地的百姓好诉讼,章君总是讲道理为他们化解.
D归有光认为章君是称得上是一个恭谨温顺的君子,为官也政绩裴然,但却不能很好地照顾家人,以致使弟弟因操劳而客死永州.
第Ⅱ卷 非选择题(共114分)
四、(24分)13把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语.(10分)
(1)河南人夜过河,盗决堤防,民患苦之.(3分)
(2)是于我无显迹,不宜预逆之.(3分)
(3)田赋法弊,乃询民所欲,而亩敛以钱,民便之.(4分)
14、阅读下面两首词,回答问题.(8分)
江城子 乙卯正月二十日夜记梦 苏轼
十年生死两茫茫.不思量,自难忘.千里孤坟,无处话凄凉.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜. 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆.相顾无言,惟有泪千行.料得年年肠断处,明月夜,短松冈.
滨溪沙① 纳兰容若
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳.
被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香③,当时只道是寻常.
注：①本词为作者怀念早逝的妻子卢氏而作.②被酒:醉酒.③赌书泼茶:形容伉俪情深,志
趣相投.
(1)同样是怀念亡妻,纳兰词说"沉思",苏词却说"不思量",简析两者的表达效果.（4分）
(2)简要赏析两首词在情感表达方面的不同特点.（4分）
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分(任选三小题)(6分)
（1）出师未捷身先死, .（杜甫《蜀相》)
元嘉草草,封狼居胥, .(辛弃疾《永遇乐》)
(2)人生如梦, .(苏拭 《念奴娇》)
其身正; ；其身不正,虽令不从.《论语》
(3)千呼万唤始出来, .(白居易《琵琶行》)
,然后天梯石栈相勾连.(李白《将进酒》）
(4) ,帘卷西风,人比黄花瘦.(李清照《醉花阴》）
沧浪之水清兮, ;沧浪之水浊兮,可以濯吾足.(《楚辞》
五、(12分)16.阅读下面的材料,按要求回答问题. (4分)
近年来,随着普通话的迅速推广,我国的汉语方言有些已趋于萎缩和衰亡.为了抢救和保护各地的方言,许多地区电视台开办了方言栏目.对此举措,同学们有着自己的看法.甲同学说:“方言应该保护.”乙同学说:“方言应该摒弃.”
你支持哪一种观点呢?请选择其中一种观点,在后面说说你的理由,并运用上比喻修辞.
(1)甲观点:方言应该保护. 理由:
(2)乙观点:万言应该摒弃. 理由:
17.下面两副对联各缺一半,请将备选短语加以整合,并填写在相应的横线上.(4分)
(1)书画院对联 上联: 下联:一笔可画古今情
(2)茶叶店对联 上联:幽借山巅云雾质 下联:
备选短语:千秋 片纸 九州 松涛梦 荡俗尘 芝兰魂 水甜幽泉
香凭崖畔 竹园赠绿 歌唱东万红 风云胸中贮 能缩天下意
18.提取并整合下面材料的主要信息,给"自主招生"下定义.(4分)
①自主招生由高校自行组织考试,扩大了高校自主权,是深化高校招生录取制度改革的一项重要举措.
②高校通过考试选拔出超常创新和实践能力,或在文学、艺术、体育方面有特殊
才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生.③考生通过招生考试并与高校签订协议,可被降分录取.
④自主招生制度始于2003年,首先在22所大学进行试点,现在已经在80所大学实行.
六、(18分)本题为选做题,考生需从所给 (一)(二)两题中任一题作答,不能全选.
(一)阅读下面的文字,完成19-22题.
玩 具
史铁生
我有生的第一个玩具是一只红包的小汽车,不足一尺长,铁皮轧制的外壳非常简单,有几个窗但是没有门,从窗间望见一个惯性轮,把后车轮在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑.我现在还听得见它的声音.我不记得它最终是怎样离开我的了,有时候我设想它现在在哪儿,或者它现在变成了什么存在于何处.
但是我记得它是怎样来的."那可谓双喜临门,母亲要带我去北海玩,并且说舅舅要给我买那样一只小汽车.母亲给我扣领口上的纽扣时,我记得心里充满庄严;在那之前和在那之后很久,我不知道世上还有比那小汽车更美妙更奢侈的玩具.到了北海门前,东张西望并不见舅舅的影.我提醒母亲:舅舅是不是真的要给我买个小汽车?母亲说:"好吧,你站在这几等着,别动,我一会儿就回来."母亲就走进旁边的一排老屋.我站在离那排老屋几米远的地方张望,可能就从这时,那排老屋绿色的门窗、红色的梁柱和很高很高的青灰色台阶,走进了我永不磨灭的记忆.独自站了一会儿我忽然醒悟,那是一家商店,可能舅舅早已经在里面给我买小汽车呢,我便走过去,爬上很高很高的台阶.屋里人很多,到处都是腿,我试图从拥挤的腿之间钻过去靠近柜台,但每一次都失败,刚望见柜台就又被那些腿挤开.那些腿基本上是蓝色的,不长眼睛.我在那些蓝色的漩涡里碰来转去,终于眼前一亮,却发现又站在商店门外了.不见舅舅也不见母亲,我想我还是站到原来的地方去吧,就又爬下很高很高的台阶,远远地望那绿色的门窗和红色的梁柱.一眨眼,母亲不知从哪儿来了,手里托着那只小汽车.我便有生第一次摸到了它,才看清它有几个像模像样的窗但是没有门对此我一点都没失望,只是有过一秒钟的怀疑和随后好几年的设想,设想它应该有怎样一个门才好.我是一个容易惭愧的孩子,抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜.我问:"舅舅呢,他怎么还不出来?"母亲愣一下,随我的目光向那商店高高的台阶上张望,然后笑了说:"不,舅舅没来."不是舅舅给我买吗?""是,舅舅给你买的."可他没来呀?""他给我钱,让我给你买."这下我听懂了,我说:"是舅舅给的钱,是您给我买的对吗?""对.""那您为什么说是舅舅给我买的呢?""舅舅给的钱,就是舅舅给你买的."我又糊涂了:"可他没来他怎么买呢?"那天在北海的大部分时间,母亲都在给我解释为什么这只小汽车是舅舅给我买的.我听不懂,无论母亲怎样解释我绝不能理解.甚至在以后的好几年中我依然冥顽不化固执己见,每逢有人问到那只小汽车的来历,我坚持说: "我妈给我买的."或者再补充一句:"舅舅给的钱,我妈进到那排屋子里去给我买的.”
对,那排屋子:绿色的门窗,红色的柱子,根高很高的青灰色台阶.我永远不会忘.惠特曼的一首诗中有这样一段:"有一孩子逐日向前走去;/他看见最初的东西,他就倾向那东西; /于是那东西就变成了他的一部分,在那一天,或在那一天的某一部分,/或继续了好几年,或好几年结成的坤展着的好几个时代."正是这样,那排老屋成了我的一部分.很多年后,当母亲和那只小汽车都已离开我,当童年成为无比珍贵的回忆之时,我曾几次想再去看看那排老屋.可是非常奇怪,我找不到它.它孤零且残缺地留在我的印象里,绿色的门窗红色的梁柱和高高的台阶……但没有方位没有背景周围全是虚空.我不再找它.空间中的那排屋子可能已经拆除,多年来它只作为我的一部分存在于我的时间里.
但是有一天我忽然发现了它.事实上我很多次就从它旁边走过,只是我从没想到那可能就是它.它的台阶是那样矮,以致我从来没把它放在心上.但那天我又去北海,在它跟前偶尔停留,见一个三四岁的孩子往那台阶上爬,他吃力地爬甚至手脚并用,我猛然醒悟,这么多年我竟忘记了一个最简单的逻辑:那台阶并不随着我的长高而长高.这时我才仔细打量它.绿色的门窗,对,红色的柱子和青灰色的台阶,对,是它,理智告诉我那应该就是它.心头一热,无边的往事瞬间涌来.我定定神退后几米,相信退到了当年的位置并像当年那样张望它.但是张望越久它越陌生,眼前的它与记忆中的它相去越远.从这时起,那排屋子一分为二,成为我的两部分,大不相同甚至完全不同的两部分.那么,如果我写它,我应该按照哪一个呢?我开始想:真实是什么.设若几十年后我老态龙钟再来看它,想必它会一分为三成为我生命的三部分.
那么真实,尤其说到客观的真实,到底是指什么?（选自《史铁生散文选集》)
19.每逢有人问到小汽车的来历,我为什么坚持说我妈给我买的?请根据文意简要分析.(4分)
20.理解下列句子的含义.(4分)
(1)母亲给我扣领口上的纽扣时,我记得心里充满庄严.
(2)我是一个容易惭愧的孩子,抱着那只小汽车觉得不应该只是欢喜.
21.第三段引用惠特曼诗歌《有一个孩子向前走去》中诗句,请分析其在文中作用.(4分)
22.很多年后,作者多次寻找"成了我的一部分"的那排老屋而不得,当最终发现它时,那排
屋子却"一分为二,成为我的两部分".其原因是什么?文章表达了作者怎样的情感?(6分)
(二)阅读下面的文字,完成19-22题.
陈生:把猪肉卖出北大水平
“你们是肉类切割专业的国内第一批毕业生."北大"猪肉才子"陈生在屠夫学校的结业典礼上跟学员们骄傲地强调.今年5月,陈生一手创办了全国首家屠夫学校,筹备历时8个月,200人报名,招收68人,不收学费,包吃包住,外带补贴,近日首批40名毕业生终于毕此了.
陈生是位成功的创业者,从房地产“老大”到广东天地食品集圈总裁到"猪肉大王",再到屠夫学校的校长,陈生在这几个角色间华丽穿梭,游刃有余.
屠夫学校培养“多面手”
谈到办屠夫学校的设想,陈生对于行业的分析总是精准而敏锐的,他给记者算了一笔账,
"公司现在总共有300个档口,每个连锁店大概需要3个刀手.而从全国来说,每天6亿创乙多头猪出栏,需要两三百万名的屠夫或,卖猪佬,."陈生认为,现在任何一个职业,假如从业者超过100万人都应该有学校,"但我们这个行业,几百万的从业人员,却没有培训机构.其实这也算是一个服务行业,而且还是一个很讲技术活几的行业.”
提起办屠失学校之前招刀手的情况,陈生感慨万千,"之前找的刀手都是在市场里面经营不下去的个体户,服务意识、技术水平都挺差的."而仅有的少数比较优秀的刀手则都是从超市“挖”来的,我们都变成行业的公敌了,所以无论从行业还是自己的需求来说,我都要办学校,这跟我们整个公司在行业立足的需要;跟整个行业目前的状况是密切相关的.”
屠夫学校筹备了8个月,课程开设得也相当全面,除了学习如何“解猪”,还要学习市场操作流程、超市管理制度、猪肉营养烹链等多门课程."我就是要办一所学校,培养一些'多面手'卖猪肉的时候还可以教别人做菜,以前的屠夫们对别人都是板着脸的,我会训练他们要有笑容,他不仅仅卖猪肉,还附赠别人不能卖的,让顾客带回欢乐,我们提供的价值超过顾客的预期,就是我们的竞争力.陈生笑着说.
如今,屠夫学校的第一批学员已经顺利毕业奔向岗位,陈生对自己的学员提出了两点要求: "一是要手脚灵活,二是要有服务意识.除了这两个,其他东西都不重要,"
像谈恋爱那样去创业
北大毕业卖猪肉的,陈生并不是第一个,但是把猪肉卖出北大水平,分店遍及全国各地的却只有"猪肉大王"陈生一个.陈生喜欢把自己在"土猪壹号"之前的所有创业尝试统称为谈恋爱,"谈了几个,直到找到自己最心仪的那个结婚.
他同记者一起分享了他的"择偶标准"与.恋爱史,"我们选择职业的时候,有很多的时间性、空间性问题,时间就是那个时候到底是个什么样的外部环境,空间就是我的周围到底有多少条路可以供我选择."当初陈生下海经商,主要目的还是为了生存,什么赚钱就去干什么.等收获了"第一桶金"之后,陈生就开始慢慢规划自己的人生."要做一个和别人不一样的创业者."陈生告诉记者.但最终选择"土猪壹号"做起"卖猪佬",并开办屠夫学校,最主要的决定因素还是兴趣."我在湛江做了几年房地产,虽然很赚钱,但觉得跟自己的兴趣还是不一样,不是自己喜欢的,最终不是我靠岸的地方."
北大的影响在于价值观
屠夫学校的又一特色可以说在于两个北大"卖猪才子"的合作,谈起曾经在2003年掀起"陆步轩现象"的北大第一任"卖猪佬",陈生说:"我请他来给屠夫学校编教材,半年时间编了10万字,其他人根本不可能做到."在陈生眼中,虽然陆步轩没有自己分店开得多,但每个人对成功的定义都是不一样的,也是不可复制的.陈生告诉记者,当初就是因为北大校长的一句"我们北大的学生既可以当国家主席,也可以卖猪肉"给了他莫大的启发.
在陈生看来,北大对他最大的影响不在于名誉和专业知识,而在于价值观和思维方式.而他今天的成就主要还是得益于丰富的社会经验."做公务员和在其他企业工作的几年为我交了创业的 “学费”,他很直白地建议当下刚毕业的大学生尽量不要去创业,而应该在社会其他岗位上历练几年,努力学习人际交往,'积累社会经验."学校里学的东西拿到社会上创业,能用的是很少的,所以大学生刚毕业就创业是没什么优势的,在社会上混个三五年时间,学到的创业知识与能力要比在大学里学到的多得多,这样你再创业的时候就得心应手了."
而面对风险和可能的失败,陈生也显得很坦然."我们常说,'吃得咸鱼得忍得住渴,我的公司常会经历一些低谷期,但外人看我还是能吃能睡,失败有什么可怕呢:大不了回归到零,我们努力做好,但如果真的没做好,我也坦然面对."
(选自2010年8月9日《中国青年报》)
19·作为一篇通讯报道,文章一开始便以北大"猪肉才子"陈生在屠夫学校的结业典礼上演讲的话语开头,这样写有何作用?(4分:
20.陈生为什么要办屠夫学校?这一学校都有哪些特色?请结合全文简要概括说明.(4分》
21.文中说到,"陈生喜欢把自己在 '土猪壹号'之前的所有创业尝试统称为谈恋爱",这个比喻很精彩,请分析它的精彩之处.(4分)
22.这篇报道具有很高的社会价值,请结合文本和当今大学生就业难的社会现实谈谈你的认识和理解.(至少两点)(6分》
七、作文(60分)23.阅读以下材料,按要求作文.
湖北省新课改语文教材中,曾与鲁迅论战、一直被"冰封"的梁实秋的文章首次入选;2009年7月25日《人民文学》的新锐专号全都由80后作者作品组成;历经17年,备受争议的《废都》(贾平凹著)经修改后由作家出版社再版…… 中国文坛呈现出百花齐放、多元多彩的崭新面貌.
如果把目光投向其他领域,你同样会发现很多类似的现象.
请根据对以上材料的全面理解和体会,写一篇不少于800字的文章.要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.