某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音,建立了如下猜测：猜测①：用两只耳听到的声音的响度大,可以听的更清楚；猜测②：用两只耳听声音,可以辨别声源的方向；猜测③：
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 16:43:16
某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音,建立了如下猜测：猜测①：用两只耳听到的声音的响度大,可以听的更清楚；猜测②：用两只耳听声音,可以辨别声源的方向；猜测③：
某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音,建立了如下猜测：
猜测①：用两只耳听到的声音的响度大,可以听的更清楚；
猜测②：用两只耳听声音,可以辨别声源的方向；
猜测③：左耳听左边的声音,右耳听右边的声音. 问题：假如要证明猜想三,设计的实验方案为：
某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音,建立了如下猜测：猜测①：用两只耳听到的声音的响度大,可以听的更清楚；猜测②：用两只耳听声音,可以辨别声源的方向；猜测③：
塞住左耳,让人分别在左边右边发出声音,看是否听得清楚,再塞住右耳,重复以上步骤.若塞住左耳只能听到右边发出的声音,塞住右耳只能听到左边发出的声音,猜测三是正确的.
测①：用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；
猜测②：用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；
猜测③：左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。 问题：假如要证明猜想三，设计的实验方案为：
我来帮他解答答案，回答，不是问题，大哥...
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测①：用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；
猜测②：用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；
猜测③：左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。 问题：假如要证明猜想三，设计的实验方案为：
我来帮他解答
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