伴孩子读书体会800字
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 01:38:56
伴孩子读书体会800字
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伴孩子读书体会800字
参考范文：伴孩子读书体会
三年级六班 常琳家长
首先是“我读你听”阶段.在常琳八九个月的时候,我们就买来一些彩绘版的童话如《小马过河》、《白雪公主》等,并且经常读给她听,这些算是启蒙教育吧.我们发现她对此很感兴趣,听的时候特别专注,有时候还自己翻翻看,我们觉得这对提高她的词汇量,培养她的语言表达能力很有帮助,例如在她一岁半时,她就会说“小花猫跑了,跑的无影无踪了”,“我一边吃橘子,一边看电视”等成语、关联词,这些在同龄的孩子中不多见,我们认为这与日常的多读书有很大的关系.
其次是你我共同读阶段.因种种原因,常琳不到三周岁就读幼儿园了.随着她的识字量不断加大,理解能力也增强了,我们的读书也从让孩子被动听变为让她主动参与.一个故事读完了,我们互相讨论文章的大概意思,文中哪个人物最喜欢等,我们发现从文章获得知识、道理比单纯的说教效果更好.例如：孩子知道了回声的原理,就在作文中加以运用,老师评价为“活学活用”；我们读过《餐桌上的礼仪》后,孩子吃饭时不再用筷子乱点,大人不上桌孩子不再先动筷子了；读过《“粗心的”妈妈》后,孩子睡前脱得衣服不再乱放,而是整整齐齐叠好放在枕边.她还尝试着自己写一些小故事、小诗歌,例如：励志类的《小乌鸦蓝莹莹》、改编版的《孙悟空三打白骨精》等,这为今后的写作打下了良好基础,写题材作文她可以信手拈来.
三是自主读书阶段.常琳上二年级后,我们对她的读书就不再限制了,只要内容健康就可以了.有了我们的鼓励,孩子的阅读量不断增大,《红楼梦》、《水浒传》等古典名著,《十万个为什么》、《格林童话》、《伊索寓言》、《儿童文学》等等,包括成人的《特别关注》、《读者》,只要她感兴趣就行.例如：《红楼梦》一书中她最喜欢史湘云,因为史的为人大气豪爽；《儿童文学》中一篇文章“小耳朵”的命运是因为他的懦弱造成的.这些都是孩子读书后的感想,在书籍的潜移默化下,现在的她已经有了自己的主见,不经意间流露出的观点会让我们不敢小觑.
读书的过程不是短跑,不能一蹴而就,而是一场马拉松,要求我们必须坚持到底.我们认为无论是对大人还是孩子,都应养成读书的习惯,并且要伴随人一生.让我们与孩子共同读书,享受读书,共同成长吧.