如何理解大学语文中阅读和写作?

如何理解大学语文中阅读和写作?
如何理解大学语文中阅读和写作?

如何理解大学语文中阅读和写作?
而阅读能力的养成和写作能力的提高,关键在于平时的有目的地训练.当然,一些考场经验也是有用的,可以帮助更好地展现平时的学习成果.从文体分,阅读有记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、诗词阅读.从语言上分,有现代文阅读和文言文阅读.下面,我就来简单地谈谈这个问题. 《朋党论》是议论文中的重点篇,也是难点篇,它是唐宋八大家中欧阳修的作品.在阅读时,我主张大声地朗读出来,读得顺,气足,说明你对这篇文章有了一定的悟性.在具体学习时,首先要弄懂礼里面的字、词、句的含义和用法.教材的注解里已经有了,我不在重复.其次要掌握本文的文体知识,她是议论文中的政论文,也是一篇呈御览的奏疏,要把它与一般议论文区分开.第三,这篇文章的作者和写作背景是属于文学常识.本文是在宋仁宗庆历三年,皇帝任用杜衍、富弼、范仲淹执政,酝酿改革,遭到保守派的反对,诬改革派私结朋党,危害皇权.谏官欧阳修支持改革,遂写此文.第四是要把握本文的逻辑结构.本文用的是正反论证法,是属于比较法.第五,要把握文章的层次结构,自然段、结构段、中心思想要弄清楚.本文有五个自然段,开头是第一部分,开门见山,提出中心论点（这是进呈御览文章的通例）,次段到第四自然段是第二部分,是正反论证君子之朋和小人之朋对于国家的关系.第三部分是最末一个自然段,是为人臣者对君主的劝戒.本文全文行文自然,不卑不亢,抓住了关键,步步为营,很能打动君主的心.第六是论据与论点的结合,每一个论据要支撑一个论点,每一个论点要有相应的论据来支持.写尧、舜、周武王是诉说他们任用君子之朋,以至国家昌盛富强；写纣、汉昭宣帝等是说他们任用小人之朋给国家带来灾难.正反对比强烈,论点与论据的结合堪称天衣无缝.第七是分析本文的修辞手法.修辞的运用,可以增加文章的文采,加强感染力,使文章行文气势充足而严整.本文在修辞上多用排比、对偶,这样,文章在在音律、句式、结构上都显示出一种气魄和庄严肃穆来. 总而言之,在阅读议论文时,要以课文为范例,以以上七点为标准进行议论文的阅读能力的养成.在考试时,也要按这七点进行分析,才能有个好分数.《廉颇蔺相如列传》是记叙文里的重点课文.学习时,也要按学习议论文一样抓住字、词、句的含义与用法.还要掌握司马迁与《史记》.本文是一篇人物传记,要把它与普通记叙文区分开.本文的结构和中心思想是要重点掌握的.本文共分四个部分：第一个部分是人物简介,隐含一种对比.第二部分是完壁归赵事件,蔺相如才华初次展露,暗写廉颇.第二部分是渑池之会,勇斥秦王,是蔺相如才华的最充分的表现,暗写廉颇在行前出计商量后事的不避嫌疑和出行后陈兵护主.第四部分是将相交恶到成为刎颈之交,明暗两条线交汇一处.由于本文只是节选,所以在结构上是不完整的.至于中心思想,就是刚才几个部分的综合,不必重复.在人物刻画方面,本文善于抓住典型事例来刻画人物.堂上请命,表现了蔺相如的胆识与勇于负责的精神；庭斥秦王,反映了蔺相如的勇敢；渑池之会,廉颇与王计划,连立新君的话都敢说,说明了廉颇是一个忠君爱国的有勇有谋的大将；令秦王击缶,怒斥秦大臣,则展示了蔺相如的的无限的爱国、忠勇和非凡的外交才华；小巷避车,又反映了蔺相如的另外一面：不计私利,不计个人荣辱；负薪请罪更是千古佳话,让蔺相如与廉颇的品质得到完美体现.这些典型事例的运用,使文章简约,又让人物形象得到凸现,表现了作者高超的裁剪技巧.在文章的展开方面,本文一开始就围绕着“予璧”与“不予”的矛盾和“行”与“不行”来展开,文章的线索也是围绕这些矛盾来产生、发展、消灭,给人以扣人心弦,起荡回肠的力量,也是人物与史事尽可能展现给读者.在人物语言的描写和修辞手上,本文也有独到之处,限于篇幅,不再细说.说明文的阅读,要把握说明文文体,了解说明的方法,结构为主.诗词的阅读,以文学常识和鉴赏为主,音韵、格律之做了解.这两个部分占考分比较少不作重点要求. 作文方面,大家写作时,要以课文为范文,按照阅读的要求来写.现在的命题方式多是材料作文和半命题作文. 一.文体方面,不要写错文体,这样的事例是有的,且考试对偶文体有相当的要求.文体不对,写得再好,也很难得好分的. 二.审题方面,很多考生是以他自己的第一感觉来写,写出来的东西往往千篇一律,缺乏新意.比如有个题目是《记一件小事》的作文,有个学校200多人写,有80多人写扶老人、盲人或是腿有毛病的人过马路,有30多人写捡钱包…… 如个你是阅卷教师,你能不烦吗?因此,审题时要舍弃第一审的立意,尽量采用第二审的立意或是第三审的立意.这样就可以避开千人同面,泛泛无奇的俗文出现. 至于结构、语言,要尽量以阅读的课文为范例来写,下方面的东西比较抽象,而且已经有许多老师做过这方面的工作,不再表述. 下面用一个具体的题目,来表面上述的观点.《在路上》是四川97年的考题,这个题目可以用多种文体,多角度、多视野、多方位来写. 写成记叙文型：可以写具体在某个路段的所见、所想、所闻,表现手法也可以是顺叙、倒叙、补叙.还可以写成断想式的散文.当然,也可以写成人生路上、自考路上等比较大的视野的作文.但写得大,容易写得空洞和千篇一律.四川省交通学院有个学生就写得很好,他写的是在一段高速公路上想到的中国路的演变和现代公路的发展,很新颖,也符合考试要求. 写成议论文型：可以将上述的东西当成论点,围绕路这个范围来写.也可以写成在人生路上的事例来谈感想.总之,写的时候,要文体正确,立意新颖,思路开阔,语言流畅,结构完整.在平时,就要多观察、多比较、多分析、多思考,这是学好作文的法宝.另外,错别字要尽量消灭,因为每错三个字要扣一分,有多少一分经得起扣呢? 最后,我要说的是,大学语文是一门知识和素质性比较强的课程,在学习的思路上可以考虑采用以作文带动阅读,以阅读提高基础的办法来强化和巩固学习成果.进入学习专区