如图,已知点C在线段AB上,点M\N分别是AC\CB的中点.(1)若线段AC=12厘米,DC=8厘米,则线段MN的长度为多少?(2)根据上述计算过程和结果,设AC+BC=m,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用一句简洁的语言

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 08:47:32
如图,已知点C在线段AB上,点M\N分别是AC\CB的中点.(1)若线段AC=12厘米,DC=8厘米,则线段MN的长度为多少?(2)根据上述计算过程和结果,设AC+BC=m,其他条件不变,你能猜出MN

如图,已知点C在线段AB上,点M\N分别是AC\CB的中点.(1)若线段AC=12厘米,DC=8厘米,则线段MN的长度为多少?(2)根据上述计算过程和结果,设AC+BC=m,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用一句简洁的语言
如图,已知点C在线段AB上,点M\N分别是AC\CB的中点.(1)若线段AC=12厘米,DC=8厘米,则线段MN的长度为多少?
(2)根据上述计算过程和结果,设AC+BC=m,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用一句简洁的语言表述你的发现.

如图,已知点C在线段AB上,点M\N分别是AC\CB的中点.(1)若线段AC=12厘米,DC=8厘米,则线段MN的长度为多少?(2)根据上述计算过程和结果,设AC+BC=m,其他条件不变,你能猜出MN的长度吗?请用一句简洁的语言
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已知:如图,线段AB=10cm,点C在AB上,点M、N分别为AC、BC的中点,求MN的长度.求求数学天才解答难题啊 已知线段AB=60cm,点C在线段AB上,M、N分别为AC、BC的中点,求MN的长. 如图,已知点C和点D是线段AB上的点,且AB=10厘米,CD=4厘米,点M是线段AC的中点的中点,点N是线段BD的中点 如图,AB=12cm,点C在线段AB上,点M、N分别是AC、BC的中点,则线段MN的长为_____cm. 高手快来如图,已知点C在线段AB上,且AC=6cm,BC=4cm,点M、N分别是AC、BC的中点,求线段1)如图,已知点C在线段AB上,且AC=6cm,BC=4cm,点M、N分别是AC、BC的中点,求线段MN的长度;(2)若点C是线段AB上任意 如图示,已知线段AB=30厘米,点C在AB上,点M,N分别是AC和CB的中点,求MN的长度 如图,已知点C在线段AB上,AC=18cm,CB=12cm,点M,N分别是线段AC和CB的中点,求线段MN的长度亲啊,图自己想一下咯、. 1)已知:如图8-1,点C在线段AB的延长线上,AB=60,点M为线段AB的中点,BC=20,点N为线段BC的中点,求线段MN的长; (2)若把(1)中的“点C在线段AB的延长线上”改为“点C在线段AB 上”,如图8-2,其它条 如图 点c在线段AB上,分别以AC,BC边作正△ACD和正△BCE如图,点C在线段AB上,分别以AC,BC边做正△ACD和正△BCE,连接AE交DC于点M,连接BD交CE于点N,AE与DB交于点F.已知△ACE全等△DCB,△CMN是正三角形,求证FC 如图,已知点C和点D是线段上的两点,且AB=a厘米,CD=b厘米,点M是线段上的中点,点N是线段BD的中点. 求线段如图,已知点C和点D是线段上的两点,且AB=a厘米,CD=b厘米,点M是线段上的中点,点N是线段BD的中 已知:如图,△abc中,BC的垂直平分线分别交AB、BC于点M,N,AD是BC边上的高,MC交AD于点E.求证:点M在线段AE的垂直平分线上. 已知线段AC=8cm,BC=6cm.点C在直线AB上,M,N分别为AC,BC中点,求MN的长如有可能画出图来, 如图,在直角坐标平面内有点A(6,0),B(0,8),C(-4,0),点M、N分别为线段AC和射线AB上的动点,点M 如图 已知c是线段ab上的任意一点(C点不与AB重合),分别以AC,BC为边在直线AB的同侧做等边△ACD和等边△BCE,AE与CD相交于点M,BD与CE相交于点N,求证:(1)△ACE≌△DCB(2)MN∥AB 如图,已知点C在线段AB上,AC=6厘米,BC=4厘米,点M,N分别是线段AC,BC的中点.①求线段MN的长 ②根据第一如图,已知点C在线段AB上,AC=6厘米,BC=4厘米,点M,N分别是线段AC,BC的中点.①求线段MN的长②根据第 已知线段AB=28cm,点C在AB上,M,N分别使AC,BC得中点,求MN得长 已知:如图,点C在线段AB上,点M,N分别是AC,AB的中点.(1)若线段AC=6,BC=4,求线段MN的长;(2)若AB=a,求线段MN的长度;(3)若将(1)小题中“点C在线段AB上”改为“点C在直线AB上”,(1)的结果会 已知:如图,动点P在函数y=1/2x(x>0)的图像上运动,PM⊥轴于点M,PN⊥轴于点N,线段PM、PN分别与直线AB:y