根据诗意把《小儿垂钓》改写成叙文.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 19:23:38
根据诗意把《小儿垂钓》改写成叙文.
根据诗意把《小儿垂钓》改写成叙文.
根据诗意把《小儿垂钓》改写成叙文.
（一）
春天,春风拂面,阳光明媚,大地一片春色.弯弯曲曲的山间小路上跑来一个小男孩,他脑袋圆圆的,头发散乱,红扑扑的小脸蛋上嵌着一双明亮的大眼睛,显得更加活泼可爱.他肩上扛着鱼竿,手里提着鱼篓,蹦蹦跳跳地来到小河边.
啊,河边的景色真美啊!绿油油的草地上点缀着五颜六色的野花,红的、黄的、白的、紫的,远远望去,就像一块镶嵌着精美图案的绿地毯.河里的水清清的,清得可以看见水底的鱼和虾.河水像个顽皮的孩子,哗啦哗啦地唱着动听的歌儿流向远方.
小男孩找了一块长满青苔的大石头,侧身坐在那儿,长长的青草遮住了他的身子.他拿出鱼竿,装上鱼饵,使劲一甩,鱼钩就落在了水里,他两眼一眨不眨地盯着水面的浮子,一会儿,浮子动了一下,他刚想拉,忽然想起爷爷说过的话：“钓鱼的时候,要看到浮子下沉时才能往上拉.”于是他又坐下来耐心地等下去.
正在这时候,一个五十多岁的老先生从这里路过,他身穿长袍,头戴草帽,肩上背着一个行李包,好像走了很远很远的路才到这儿,他正茫然地望着远方,不知前面的路该怎么走,忽然看见了钓鱼的小男孩,眼前猛地一亮,急忙上前,恭恭敬敬地行了个礼,问道：“小老弟,到刘村怎么走啊?”只见小男孩看都不看他一眼,老远就摆手,示意他不要过来,好像在说：“别罗索,快走开,惊跑了我的鱼儿就坏了.”然后依然一动不动地蹲在那儿,盯着水上的浮子.先生本想再问,看到小男孩那专注的样子,又打住了,他无奈地摇摇头,叹了口气：“这孩子!”就继续赶路了.
过了不久,浮子动了一下,并向下沉去,小男孩手疾眼快,猛地一拉鱼竿,哈!是一条大鱼,他高兴地脸上乐开了花,那白里透红的脸蛋看起来真像一朵盛开的牡丹花.
就这样,他钓了一条又一条,等到太阳落山的时候,小男孩已经钓了满满一篓鱼了.他一边哼着歌儿,一边收拾好鱼竿鱼篓,高高兴兴地沿着那条山间小路回家去了.
（二）
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改写《小儿垂钓》
在烈日当头的正午,诗人胡令能信步在乡间小道上.头顶是缕缕垂柳,小径两旁树木丛生,百草丰茂,好一处风水宝地.那小路附近静静的池水宛如明镜,池中几条小鱼在欢快地游着,真是一幅美不胜收的画卷啊!不经意间,他发现了一个蓬头垢面的淘气小孩儿,正小心翼翼地斜着身子藏在草丛中.绿草掩映着他那小小的身体,小孩正专心致志地学着钓鱼呢.为何要蹲在如此隐蔽的地方学习钓鱼呢?哦,原来这聪明的孩子是为了不让过路的行人惊扰到自己.只见这个天真可爱的小孩儿双手紧紧地握着那根简陋的鱼竿,眼光时刻不离那根鱼竿,身体一动不动,静静地等待着小鱼儿上钩.这时,只听得见草的“沙沙”声,十分安静,那小孩聚精会神地盯着鱼线,嘿,有条小鱼游近鱼钩,小孩儿一阵欣喜,禁不住轻轻笑了一声,谁知这却惊动了鱼儿,那条快上钩的鱼儿一下子“溜”了.小孩见了,吸取了教训,便不敢疏忽大意了.当他再次专注地钓鱼时,忽然有一位不知情的路人大声打听道路：“喂,小孩儿,请问到杏花村如何走?”那孩子一惊,连忙回过头、皱起眉头,用一根食指贴着嘴,示意路人别出声.他思索了片刻,伸出一只小手,向路人招招手,意思是要路人靠近一些,他会轻声作答的.路人会意地走到小孩身边,半蹲下身子,小孩子侧过头,轻声嘀咕了几句.路人会心一笑,轻轻地走开了.胡令能看着这又天真又机灵的孩子,诗兴大发,不禁口占一绝：
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身.
路人借问遥招手,
怕得鱼惊不应人.