求人教版语文八上基训《湖心亭看雪》的试题
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 07:34:22
求人教版语文八上基训《湖心亭看雪》的试题
求人教版语文八上基训《湖心亭看雪》的试题
求人教版语文八上基训《湖心亭看雪》的试题
要题吗还是要作业题目哦,没有讲清楚啊.看看要不要这个一、背诵课文,完成下列练习. 1．说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色. 2．文字简练单纯,不加渲染烘托,这种写作手法就是白描.体味本文所用的白描手法. 设题意图：背诵课文是为了培养学生学习古文的基本功,培养语感,巩固所学的文言词.要当堂完成.第1题是让学生对文言文的语言风格有所感知.第2题是为了使学生对白描这种写作手法有比较透彻的理解,教师可以不局限于本文,适当地多举几个例子,让学生明白白描手法不仅用于文言文,还可以用在现代文里,不仅可以写景,还可以写人.如果时间允许,还可以让学生当堂做白描的口头训练. 参考答案： 1．本文描写西湖雪景的文字简练自然,不事雕琢. 2．文中的白描能够抓住景物的突出特征,颇有韵味.一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥几笔,传达出景物的形与神. 二柳宗元的《江雪》描写的也是雪景,也写到人的活动,体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同. 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭. 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪. 设题意图是培养学生初步的比较阅读能力.这比《三峡》一课的比较阅读要求更高了.《三峡》一课是求同比较,本课是求异比较. 在描写手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照.《江雪》主要使用烘托手法,景为人设.在表达的情感上,《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感. 三、课外搜集描写西湖的诗文,并互相交流. 设题意图是通过搜集描写西湖的诗文作品,开阔学生的视野,了解有关西湖的文化,提高学习兴趣.同时,还为学习“写作·口语交际·综合性学习──怎样搜集资料”积累一些经验,教师可以对搜集资料的基本方法先做一些介绍.交流可以在完成教学内容以后进行,也可以放在课前进行,最好在课堂上完成.