预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验

预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验
预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验证性实验.
假设（事物因果关系间可能的解释） 自变量（事物可能的原因） 因变量（事物可能的结果）
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预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验
假设（事物因果关系间可能的解释） 自变量（事物可能的原因） 因变量（事物可能的结果）
搅拌能加快溶解速度 搅拌 溶解速度
适宜温度能加快植物生长 温度 生长速度
吃糖容易引起蛀齿 糖 蛀齿
风力越大,帆船速度越快 风力 帆船速度
加热能使溶解速度变快 温度（加热） 溶解速
自变量——————
指实验者想研究并影响实验结果的变量.（被操纵的变量）
因变量——————
由自变量的变化而产生变化的变量.（被测定或被记录的变量）
因果关系——————
因变量随自变量而产生的关系（直接是自变量和因变量的结果）
这些是在上面的第5题的假设,写下来就好了；快要结束寒假了,我们要快点做了,..

这是什么问题？就搬来《时间简史》上的一句话？

不是吧，我也不会啊！！555~

自变量——————
指实验者想研究并影响实验结果的变量。（被操纵的变量。）
因变量——————
由自变量的变化而产生变化的变量。（被测定或被记录的变量。）
因果关系——————
因变量随自变量而产生的关系（直接是自变量和因变量的结果）...

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自变量——————
指实验者想研究并影响实验结果的变量。（被操纵的变量。）
因变量——————
由自变量的变化而产生变化的变量。（被测定或被记录的变量。）
因果关系——————
因变量随自变量而产生的关系（直接是自变量和因变量的结果）

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现在的孩子啊，真不懂事！居然到网上找答案！（我也是！）

假设： 自变量： 因变量：
搅拌能加快溶解速度 搅拌 溶解速度
适宜温度能加快植物生长 温度 生长速度
吃糖容易引起蛀齿 糖 蛀齿
风力越大，帆船速度越快 风力 帆船速度
加热能使溶解速度变快 温度（加热...

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假设： 自变量： 因变量：
搅拌能加快溶解速度 搅拌 溶解速度
适宜温度能加快植物生长 温度 生长速度
吃糖容易引起蛀齿 糖 蛀齿
风力越大，帆船速度越快 风力 帆船速度
加热能使溶解速度变快 温度（加热） 溶解速度
好吧只能这样了这也是我找来的。一起奋斗寒假作业吧。

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先注意，我的是竖着的，先假设，再自变量，再因变量
假设；1.盐会由于水的蒸发而结晶，使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶，风越大，帆船行驶速度越快
自变量：1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 ...

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先注意，我的是竖着的，先假设，再自变量，再因变量
假设；1.盐会由于水的蒸发而结晶，使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶，风越大，帆船行驶速度越快
自变量：1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 4.残留的糖 5.风力加大
因变量：1.盐结晶 2.加快时岩溶速3.加快植物生长速度4.引起蛀牙 5.加快帆船行驶速度

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先注意，我的是竖着的，先假设，再自变量，再因变量
假设；1.盐会由于水的蒸发而结晶，使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶，风越大，帆船行驶速度越快
自变量：1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 ...

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先注意，我的是竖着的，先假设，再自变量，再因变量
假设；1.盐会由于水的蒸发而结晶，使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶，风越大，帆船行驶速度越快
自变量：1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 4.残留的糖 5.风力加大
因变量：1.盐结晶 2.加快时盐溶解的速度3.加快植物生长速度4.引起蛀牙 5.加快帆船行驶速度
虽然是抄的 ，但是希望采纳我耶！！！！！！ 我都没有采纳率，求求你，恳求你。

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