化学元素表怎么背
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/20 11:07:21
化学元素表怎么背
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每个学生都想成为优秀学生,肯定不会甘愿当一个“差生”.但是,在不知不觉中,你就可能被定格在“非优生”的行列而不能自拔.某一天,你突然感到：化学竟然那么难!我听不懂!\x0d其实,不是化学太难,而是你的学习方法出现了严重的问题.只要方法得当,你完全可以很快告别“差生”,使你的化学成绩发生质的飞跃,去体验做学生的乐趣.\x0d●争取在课堂上多表现自己,把自己的理解说给老师听.\x0d现在的教学模式主要是“集体授课”.其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”.这对成绩不很理想的学生来说是很不利的.面对四五十人,甚至七八十人,教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答.成绩差的同学往往还没有听明白,老师就往下讲了.课堂上讲的内容,有很多时候又是环环相扣的,前面的没有完全理解,就有可能导致下面的更加难以理解,最终导致听课失败.如果课后又没有进行及时的补救（如：马上追着问老师）,逐渐就会沦入“差生”的行列.\x0d●上课坚决不能“跑神”!\x0d统计结果显示：90%以上的“差生”是上课跑神造成的.“跑神”的表现多种多样,有苦思冥想其他问题的,有瞎想其他事情的,有看窗外的,有打量同学、观察老师的,有打瞌睡的,有看课外书的,有与别人说闲话的等等.特别是打瞌睡,简直可以说是“严重的听课事故”,是退步的导火线,是学习进入“恶性循环”的开始,是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现!只要你跑神,你就跟不上老师的思路,没法抢答,没法理解老师下一步的讲解内容,只能成为被动的听讲者,无法成为课堂教学中主动的参与者.\x0d●避免总是被老师“伤害”\x0d任何一个老师都不愿意伤害学生.但是如果你经常被老师“伤害”,那就离“差生”不远了.老师怎么会“伤害”学生呢?当然,这里的“伤害”不是人身伤害,而是老师无意间扼杀了你的思维.这种情况主要是你没有按时完成作业造成的.我们都知道,不论干什么事情,关键在于“落实”.就学习而言,老师讲的再好——“天花乱坠”、“生动有趣”,但是如果最终不落实在作业上,特别是数理化,只讲不练,一切都如过眼烟云、昙花一现,学生很难应付现在的各种考试.因此,及时完成作业,对于学好数理化是至关重要的一个环节.\x0d●经常去找老师,把你对某些问题的理解,讲给老师听.\x0d很多时候,你觉得自己已经会了,但是再做类似的题目的时候,还是不很顺手.这说明你对这些问题涉及的知识还没有完全理解.这时,你可能不去找老师,因为经过努力你完全可以做出答案,但是,我建议你去找老师,把你的理解详细地说出来,老师一听,就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处.老师的三言两语,就会使你的能力发生质的飞跃.事实上,这才是教师职业价值的最大体现.\x0d●记住化学方程式,你马上就会感到化学容易多了.\x0d化学方程式是每一次考试的重中之重.你可以去分析你所经历的所有考试,你会发现,在你不会做的题目中,有60%以上是因为化学方程式不会与造成的.特别是化学计算题,更是与化学方程式息息相关.因此,可以断言：只会写化学方程式,可能得不到高分,但是不能准确书写方程式,考试肯定难以及格.在某种意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式.\x0d●马上准备一个“备忘本”,把问到的知识记下来.\x0d大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩,一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了,真正转化为自己的知识了.而我们的“差生”遇到不会的题目也会去问老师,也耐心地听老师讲,也听懂了.但是他仅仅满足于听懂了,没有把听懂了的知识再写出来,转化为自己的知识,就急忙忙地去做下一题或干其他事情去了.几天后考试时又遇到这样的题,还是不会做,重蹈了“一错再错”的覆辙.若是当时问过之后,马上把它完整地写下来,在写的过程中,发现问题马上“打破砂锅问到底”,就不会出现后悔莫及的事情了