①列举春秋战国时期,儒家、道家、墨家、法家的代表人物.②列举孔子在教育方面的主要贡献.

①列举春秋战国时期,儒家、道家、墨家、法家的代表人物.②列举孔子在教育方面的主要贡献.
①列举春秋战国时期,儒家、道家、墨家、法家的代表人物.
②列举孔子在教育方面的主要贡献.

①列举春秋战国时期,儒家、道家、墨家、法家的代表人物.②列举孔子在教育方面的主要贡献.
儒家 孔子、孟子
道家 老子、庄子
墨家 墨子
法家 李斯 韩非子
孔子教育贡献
开设私学、鼓励学习、提出“因材施教”

二、连线题（每线2分,共14分）
第1题：
夏朝的都城 1.镐
商朝的都城 2.阳城
西周的都城 3.殷都
第2题：
半坡原始聚落居所 1.多采用干栏式建筑
河姆度原始聚落居所 ...

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二、连线题（每线2分,共14分）
第1题：
夏朝的都城 1.镐
商朝的都城 2.阳城
西周的都城 3.殷都
第2题：
半坡原始聚落居所 1.多采用干栏式建筑
河姆度原始聚落居所 2.多采用半地穴式建筑
北方主要农作物 3.种植水稻
南方主要农作物 4.种植粟黍
第3题：
A、汉武帝 1、以“柔术”治天下
B、霍去病 2、派张骞出使西域
C、刘秀 3、匈奴未灭，何以为家
D、董仲舒 4、治水英雄
E、大禹 5、提出“独尊儒术”的建议
第4题：
1.祖冲之 A.《石氏星经》
2.石 申 B.《缀术》
3.贾思勰 C.《伤寒杂病论》
4.张仲景 D.《齐民要术》
5.华 佗 E.《水注经》
6.郦道元 F.“麻沸散”
第5题：
1老子 A民贵君轻
2孟子 B无为而治
3韩非子 C主张法治
4墨子 D兼爱/非攻/举贤/节俭
三、主要重点问答题：
（一）历史诊断:
1、“汉景帝在平定一次叛乱后非常高兴，庆功宴上，他赏赐
每位武将汗血马一匹，每位文官金五铢钱十枚。”
诊断结果：（6分）
汉景帝时丝绸之路还未开通,哪来汗血马?
金五铢钱也是到汉武帝时才用来进行赏赐的.

2、小红问：“小明，你知道佛教起源于那里吗？”
小明答：“当然知道，我们中国这么多佛教寺庙，
当然是起源于中国。”诊断结果：(3分)
小明回答是错误的, 佛教起源于印度而不是中国；
3、小红问：“小明，你知道吗，秦始皇的宫殿里放满许多葡萄
和核桃。” 诊断结果：（3分）
秦始皇时中原地区没有种植葡萄和核桃。汉武帝时派张骞
出使西域后才由西域传入中原。
（二）简要介绍鲧和禹治水的不同方法，为何禹治水成功？大禹为治水而三过家门而不入，对此，你有何感想？
答：鲧用“堵”的方法，而禹却用“疏”的方法。鲧用“堵”的方法，造堤筑坝，水来土挡，结果猛涨的洪水冲垮了堤防，使水灾更严重。而禹却用“疏”的方法，修通河道，使大水畅通无阻地流向大海，禹组织各个部落，奋斗十几年，终于降服洪水，所以治水成功。
“三过家门而不入”体现大禹公而忘私、一心一意为民造福的无私精神，是值得我们学习的。
（三）阅读下列材料，并回答问题：
“治世不一道，便国不法古”请回答
1、商鞅是什么时期的人？
答：战国时期的人。
2、根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？
答：是法家。
3、商鞅变法的主要内容是什么？
答：①编制户口，加强刑罚。②奖励生产。③奖励军功。
④承认土地私有。 ⑤推行县制 ⑥统一度量衡。
4、在商鞅变法的内容中，政治上对后世影响最大的是哪项？
答：建立县制。
5、商鞅变法对秦国有什么影响？（商鞅变法的作用）
答：使秦的国力增强，军队战斗也大大加强，成为七雄中
最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。对以后的中
国历史发展有重要影响。
6、商鞅因变法而死，你认为商鞅变法是否成功，为什么？
答：是成功的。因为：一场变法的成败标准，不在于实施者的生
与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但他推行的变法
已经使秦国的经济得到发展，军力不断增强，成为战国后期实力
最强的封建国家。所以说变法是成功了。
（四）简答题
关于北魏孝文帝改革，请回答：
（1） 孝文帝为什么要改革？
答：他自幼勤读汉文经书，深知要立国中原，必须改革，
加快融合过程。
（2） 孝文帝改革的主要内容是什么？
答：将都城由平城迁到洛阳，后又进行改官制、禁胡服、
学汉语、通婚姻、改姓氏等。
（3） 孝文帝改革的历史作用是什么？
答：促进了“胡汉融化”，促进了北方民族大融合。
（五）对历史与现实的思考
三国两面三刀晋南北朝时期，北方人口大量南移，它对南方经
济的发展起了什么推动作用？联系改革开放以来的实际，说说
人口流动对顺德经济、文化、教育的发展起了什么推动作用？
第一问：答：⑴带来了大量的劳动力，改变了南方人少地广的
局面，有利于开垦荒地。（2）带来先进的生产技术和生产经验。
（3）刺激了南方经区的经济增长，为农、工、商的发展带来生机。
第二问：答：人口流动极大地推动了顺德的发展。
因为顺德要发展工业，需要大量的劳动力，外来人口正好满足了
这一需求，人才的流动的同时也带来了先进的文化，使顺德文化、
教育水平不断提高。所以高素质的外来人才更是顺德经济、文化、
教育发展的强劲推动力，使顺德充满了生机。
（六）材料辨析题
1、阅读下面材料。
公进军陵。……十二月，孙权为备攻合肥。公自江陵征备，
至巴丘。谴张熹救合肥。权闻熹至，乃走。公至赤壁，与
备战，不利。於是大疫，吏士多死者，乃引军还。
——《三国志》
请回答：
（1） 材料中所说的“公”指的是谁？
答：曹操。
（2）此料记载的是哪一场战争情况？
答：赤壁之战。
（3）该战争的作战双方分别是谁？
答：曹操和孙刘联军。
2、阅读下面材料。
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不巳。”
请回答：
（1）作者生活在什么时期？
答：东汉末年。
（2）“壮心”在这里指什么？
答：统一大业。
（3）作者最伟大的功绩是什么“
答：统一北方。
（4）对作者的一生，你是如何评价的？
答：我认为曹操是个英雄，他有功但也有失。因为：
①他有雄心壮志，统一了北方，并促进了北方经济的发展。
②他爱惜人才，重用人才，
③他是个杰出的政治家、军事家，也是个伟大的诗人。
④但他过于骄傲和自信，导致赤壁之战失利，痛失统一良机。
（七）学完本册历史课本后，你最喜欢的是什么人物
（比如三国时期的曹操）？最不喜欢的又是谁
（比如秦国的秦始皇）？为什么？
答：我喜欢曹操，因为他是个英雄。
1、他有雄心壮志，统一了北方，并促进了北方经济的发展。
2、他爱惜人才，重用人才，
3、他是个杰出的政治家、军事家，也是个伟大的诗人。
4、但他过于骄傲和自信，导致赤壁之战失利，痛失统一良机。
我最不喜欢的是秦始皇，因为他暴政：他焚书坑儒，刑法残酷，
徭役沉重，如修阿房宫、长城等给老百姓带来深重的灾难。
（八）我看历史人物----------------对秦始皇的评价。
对于秦始皇，自古以来就评议不一，毁誉参半。教材引用了
李白的诗篇：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽
西来。”可是，在著名史学家司马迁的《史记》中却说秦始皇“刻
薄寡恩，心如狼虎”，“为人刚愎自用，自以为是。”请用自己的语
言，写出你自己对秦始皇的评价。
答：我认为秦始皇是有功也有错的人。
秦始皇的功绩在于统一天下，建立了中央集权的国家，实行郡
县制，还统一了文字、货币、车轨、度量衡等，这些制度为历朝
历代采用。但秦始皇错在于暴政：他焚书坑儒，刑法残酷，徭役
沉重，如修阿房宫、长城等给老百姓带来深重的灾难。
（九）名言与生活
孔子说：①“学而时习之，不亦乐乎？”
②“三人行，必有我师焉。”
请解释这两句话的大意；详细说说我们在学习生
活中应该如何运用？
答：①意思是：学习过的东西在实际生活中不断实践、运用、
体会，这不是很好吗。
运用：老师曾教过我们如何应对挫折的办法，在学习生活
中如果我们遇到困难和不开心的事时，我们首先寻找挫折的
原因，再运用这些好办法使自己坚强起来，重立信心。
②意思是：几个人在一起，其中必定有能够做我的老师、值得
我学习的人。
运用：在我们的周围，有知识丰富的老师，有各怀所长的同学，
他们的优点、长处都是我学习的东西，我要以他们为师，以他
人之长补自己之短，使自己成为对社会有用的人。

（十）阅读下列材料，并回答问题：（10分）
“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”
请回答；
（1） 材料中的“骞”指的谁？
答：张骞
（2） 他出行的具体时间，方向及目的是什么？
答：公元前138年张骞出使西域。目的是联络大月氏夹击匈奴。
（3） 从材料的哪些内容中反映了这次出使的艰难？
答：“去十三岁，”说明时间长；“唯二人得还” 说明危险性大。
（十一）剖析历史（12分）
乌江自刎前，项羽悲叹道：“此乃天亡我也，非哉之罪也！”
你认为项羽说得对吗？请说出你的理由。
答：不对。因为一个人的成败与自已的努力与能力分不开的，
是主要原因，不能怪上天和他人。虽然项羽当初比刘邦强大，
并有机会除掉刘邦，但刘邦善于收揽人心，知人善任，后来
反超项羽，所以说得人心得天下，项羽的失败只能
怪自己。
（十二）历史回顾：
关于西周分封制，请回答：
1、西周实行分封制的目的是什么？（5分）
答：是为了加强对各地的统治。
2、被分封的诸侯可以享受的权利和必须履行的义务是什么？
答：权利是：在各自的封国中，各诸侯有相对独立的统治权，
并可把封地内的土地和人民逐级分给卿、大夫和士。
义务是：镇守疆土，治理诸侯国，服从周王，保卫周王，
交纳贡赋给周王等。
3、西周实行分封制的作用是什么？（5分）
答：对拓展周的统治，加强周王室的权力起了重要作用。
（十三）阅读材料：
材料一 有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，前后相随。
材料二 我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，
我无欲而民自朴。
请回答：
（1） 这两段话是谁说的？他是什么学派的创始人？
答：老子。他是道家学派的创始人。
（2） 材料一说明事物有什么特点？反映了作者具有什么思想？
答：事物都有对立面，具有朴素的辩证法思想。
（3） 材料二反映了作者的什么主张？（2分）
答：主张顺其自然，“无为而治”

收起

儒家 孔子、孟子
道家 老子、庄子
墨家 墨子
法家 李斯 韩非子
孔子教育贡献
鼓励学习、提出“因材施教
开设第一间私塾！！

儒家 孔子、孟子
道家 老子、庄子
墨家 墨子
法家 李斯 韩非子