羚羊木雕 新编 火速,老大火速

羚羊木雕 新编 火速,老大火速
羚羊木雕 新编 火速,
老大火速

羚羊木雕 新编 火速,老大火速
(1)回到家后,我小心翼翼地把羚羊木雕归还给了妈妈,这时,妈妈的目光顿时柔和了许多,眉毛也顿时“舒畅”了许多,欣喜地对我说：“这样做才是妈妈的乖孩子……”
爸爸悠闲地坐在沙发上,嘴里抽着一支烟,平静地对我说：“是啊!以后做事要三思而后行才好啊!这么贵重的东西是不能随便送人的,就是连我和你妈妈也舍不得送啊!”话刚落音,他便又吸了一口,仿佛觉得十分的“美味”.脸上不时露出一丝微笑……
我不再说些什么,一个劲地往房间里跑,便锁上了房门.虽然万芳也应经原谅我了；但是我的心就像是十七个吊桶打水——七上八下.心里总觉得十分对不起万芳,更不知道以后该如何去面对她,难道我就这样失去了我一个最要好的朋友吗?
过了几个星期后的一天,我放学回到家,刚放下书包,妈妈和爸爸便走进我房间.妈妈平静的说：“你中午有没拿走放在房间里的羚羊木雕?”
我带着疑问说：“没有,上次就已经把它还给你们了.”
“真的没有?”妈妈的语气变得很沉重,我看出她掩盖住了火气.
这时,爸爸快速的点燃了一支烟,他没说什么话,依然很平静.但我感觉他快速点燃这支其中是有意思的,而爸爸没说出来,因为他知道我会明白.
我还是平静的说：“我没拿.”
这时妈妈的火气全冒出来了,她大声的说：“你没拿,难道它长翅膀飞走了!这次肯定又受同学的感动,把羚羊木雕送给了她!”
“我没拿!没送给谁!我也不会像你们那样只重视物品贵重,根本不理会友谊的真诚……!”话还没说完,“啪”的一声,我的脸顿时火辣辣的.
“不”我哭喊着.
这时,奶奶从外面刚好回来,看见我在哭,便说：“怎么了,谁欺负你了?”我没说话,只是伴着哭声跑出了家里.
月亮还没出来,却冷冷的.不知不觉间,我来到了万芳家楼下.刚好万芳在楼下,她看见了我,冲着我笑,当她发现我脸上的泪水时,脸上疑惑的说：“怎么了?没事吧?”我呜咽着：“我……给我……妈……打了.”万芳扶着我,说：“先上我家.”
刚踏进万芳家,万芳的妈妈便着急的对我说：“你爸爸和妈妈刚才打电话过来,问你有没来这里,是不是发生什么事了?”刚说完,门铃响了,万芳打开了门,只见妈妈爸爸走了进来,此时妈妈看见了我,她摸着我的脸,说：“疼不?”我摇了摇头,爸爸用略带抱歉的语气说：“我们错怪了你,那羚羊木雕是给你奶奶放进了柜子里.”妈妈红着脸说：“你说的那事也让我觉得真的是我们不对呀!”我笑了,说：“没关系,反正事情都已过了那么久了.”
随后,我和妈妈、爸爸便离开了万芳家.在回家路上,月亮出来了,可我确不觉得会冷……
(2)我拿着木雕,手掌心里还握着那把沉甸甸的小刀,不知为什么,回家的路途为何变的如此漫长…
我抬起头,一堵大门压在我的面前,我进去了,妈妈健步的跑过来抢走了我手上的木雕.看着妈妈,我不得不冲进房门.这时,奶奶进来了对我说∶“爸爸妈妈是有不对,但是你也有不对,爸爸在外面还能挂念着你,羚羊木雕是爸爸对你的一份心意,但你没有问过爸爸就把它送给你的朋友.你说我说的对不对呢?”我点了点头,
第二天,来到学校,坐在椅子上,只见万芳走了过来,我的心不由得砰砰的跳了起来.万芳却牵着我的手笑着对我说：“咱俩一起去吃早餐吧”熟悉的那只手,熟悉的话语.
后来,我向万芳解释,万芳跟我说她一点也不生气.我高兴的笑了,如同那盛开的樱花徐徐飘落.
放学,我和万芳一起回家,背后是一片橘红色的黄昏…
但是,父母们能理解“朋友”是什么麽?
(3)路上,我是哭着走回家的,我非常感谢万芳到最后原谅了我,可是,我总还是对她有一种深深的歉疚.
　　回到家,妈妈马上走了上来,拿走我手中的羚羊木雕,边抚摸着它,边对我说：“这东西可再也不能给你了.这么贵重的东西,你竟然随随便便拿去送人.我要好好把它保存起来.”说着,妈妈走进了她的房间,关上了门.爸爸吸了一口烟,慢慢地对我说：“孩子,我告诉你,你要学会辨别事物的轻重.如果只是一些小东西,你送人,爸爸妈妈不反对,但是,你把这羚羊木雕,把这这么贵重的东西就拿去送朋友,还不跟我们说,这就不对了.”我听了爸爸妈妈的话后,再一次感到无助,我多么想告诉他们,我和万芳是多么要好的朋友,我对万芳的愧疚是多么的深.可是,可是我没有说出口,我没有勇气说出口.
　　爸爸想继续说下去,但我已经无法面对他们所谓的道理,我跑进房间,重重地关上了门,把自己一个人关在了一个心灵的分叉口.我想往东走,可爸爸妈妈硬把我拉到了西边,向西走.我没有任何办法,我不能反对他们,不能大声地说出自己的心声,只有任泪水在我脸上泛滥.
　　奶奶悄悄的走进来,用她那长满了茧的手,帮我抹掉了脸上无助的泪水,.叹了一口气,轻声细语地对我说：“孩子,不哭了.奶奶知道你难过,奶奶知道你不好受,这样,下次奶奶带你去买一个好一点的礼物,送给万芳,就当作赔礼道歉,好不好?”
　　我轻轻地点了点头,我知道,奶奶为我着想,她不想让我伤心,可她也没有办法说服爸爸妈妈.就这样,羚羊木雕的事在我的伤心中过去了.
分给我吧、、 是我花了10分钟找的、、

从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是，怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感。
“我”和万芳是“合二而一”的好朋友。“万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：‘送给你，咱俩永远是好朋友……永远!’她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”孩子心里惟有友情，好朋友之间什么心爱的东西...

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从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是，怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感。
“我”和万芳是“合二而一”的好朋友。“万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：‘送给你，咱俩永远是好朋友……永远!’她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”孩子心里惟有友情，好朋友之间什么心爱的东西都可以奉献。她们的友情是多么纯真，美好!当然，孩子的头脑里，商品的价值观念还很淡薄，贵重的羚羊木雕与一把小藏刀的交换，论价值，孩子的行为不免幼稚。但是，事情业已至此，父母该怎么办?“我”的父母心目中只有羚羊木雕贵重的价值，没有女儿的情感世界，他们逼着“我”去要回羚羊木雕，逼着“我”对朋友反悔，逼着“我”去做一件不光彩的事，这使“我觉得我是世界上最伤心的人”。
课文中父母再三强调羚羊木雕的贵重，其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在大人心目中的分量。在父母心目中，孩子的情感并无分量。他们的话似乎也在理，但是他们根本不考虑尊重孩子的情感。奶奶就不同，她老人家懂得孩子的情感重于羚羊木雕，所以她对孩子父母的粗暴深为反感，忍不住要说“这样多不好”。
当然，从课文所写的家庭事件中，我们也可以从别的角度去汲取经验教训。例如，小孩子做事应该同父母商量，假如“我”跟父母商量一下：“我想把羚羊木雕送给万芳，行吗?”不愉快的事情就可以避免。又如，父亲把羚羊木雕送给女儿，也应该讲清楚这是一件怎样名贵的工艺品，要珍藏好，这样不愉快的事件也不至于发生。退一步说，万芳妈妈发觉了，也会追问，也会奉还。再退一步说，“我”的父母可以委婉地向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事，事情也不至于让孩子如此伤心。读者可以从自己的主观出发，从作品中引出必要的教训。但是要感知课文的情感倾向，则必须从课文本身出发，课文本身显然是在告诫父母不要伤害孩子的情感，应该尊重孩子的情感，孩子之间重感情正值得大人学习，对于孩子幼稚的行为应该妥善处理。
故事情节集中紧凑，“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，全文集中在一天的时间里，插叙安排在爸爸讲的一片理由之后，含蓄地指责了爸爸只知其一，不知其二，道理是多么片面。课文写了六个人物，妈妈、爸爸和万芳妈妈都是同一类型的人，但是写得个性各异，六个人物形象都鲜明生动。“我”的心理描写、语言描写尤其细腻入微、哀怨动人。六个人物年龄差异很大，人物描写又都符合年龄特征。

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100字左右 从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生课文中父母再三强调羚羊木雕的贵重，其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在

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我慢慢地从楼梯上走下来。外面的雪已经下得很大了，雪花落在羚羊的身上，又滑了下去。我突然觉得羚羊变得那么重，以至于我不得不用双手托着它。我在雪地里慢慢地走着，忽然，我听见后面传来万方的声音。我惊奇地回过头。万方气喘吁吁地跑到我的眼前，他既没有戴帽子，也没有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子盖在我的羚羊上，又把小刀塞到我的手里说：“拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！” 　　“你妈妈会说你的！”我看着他的眼睛。...

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我慢慢地从楼梯上走下来。外面的雪已经下得很大了，雪花落在羚羊的身上，又滑了下去。我突然觉得羚羊变得那么重，以至于我不得不用双手托着它。我在雪地里慢慢地走着，忽然，我听见后面传来万方的声音。我惊奇地回过头。万方气喘吁吁地跑到我的眼前，他既没有戴帽子，也没有穿棉衣。他把手里拿的玻璃罩子盖在我的羚羊上，又把小刀塞到我的手里说：“拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！” 　　“你妈妈会说你的！”我看着他的眼睛。 　　“没事儿，凡是爸爸妈妈送给我的东西，不管我给谁他们都没说的……”他十分爽朗地微笑着，露出那像白雪一样的牙齿。 　　“明天打雪仗，来早点！”万方跑了，还不时地扬起手臂向我打招呼。渐渐的，他消失在雪花飞舞的世界里面了。 　　（2）本文的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。这两种人物通过羚羊木雕的纠葛，各自展示出其内心世界。这就是作者在本文中表现人物的最大特点。 　　“我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠予，就毫不奇怪了。“我”看到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。 　　
你自己在改改吧

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