怎样写铅笔,米尺,橡皮擦的童话
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/22 12:25:29
怎样写铅笔,米尺,橡皮擦的童话
怎样写铅笔,米尺,橡皮擦的童话
怎样写铅笔,米尺,橡皮擦的童话
一、动画引入,激发兴趣
课件展示：随着一段配乐介绍,大书包打开盖子,出现一个文具盒,里面走出卡通人物造型的铅笔、小刀、尺子、橡皮等.（配乐介绍：书包村里有一间漂亮的房子,那就是文具盒,里面住着快乐的一家,有铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟……他们都各有各的本领,有一天啊……）
二、展开联想,分步练说
1．总说.
课件定格在文具盒一家全部都已出现时的静止画面,并出示句式：
（开头）___________.有___________,________,有________,……还有________.
可仿照课件的配乐介绍来说,也可根据自己的想象说.
2．联想.
1）以铅笔为范例想象练说.
课件出现各类铅笔的特写镜头,引导学生多角度地展开联想.如：颜色——外衣,长短——身高,笔芯——肚子,橡皮头——帽子等等.（参考：铅笔姐姐们最喜欢打扮自己了.瞧,她们有的穿红衣眼,有的穿绿衣眼,还有的穿花衣服.这几个姐姐的头上还特地戴了小巧玲珑的帽子,多漂亮呀!她们都长得瘦瘦长长的,很苗条,就连肚子也是细细小小的,但你可别小看了这个小肚子,听说,工人叔叔在这儿安装了一种特殊的材料,叫“石墨”,铅笔姐姐最值得骄傲的就是能用它来写宇,还能帮你说话,把你要说的话写出来,让别人知道.）
2）自选一类,想象练说.
课件展示其余几种文具的特写镜头供学生选择,引导学生从外形、用途及各种文具间的关系等方面展开联想.（如：小刀弟弟长得很威武,穿着简简单单的一件蓝色外套.他和铅笔姐姐们最要好,哪位姐姐受了伤,他总是第一个赶去帮助.）
3）总说.
在第一步简单总说的基础上,拓展想象,把文具盒一家介绍具体.
三、自选题材,拓展思路
1．引导学生从不同题材去拓展思路.提示：
1）说明性.着重介绍文具盒一家的样子、本领等.
2）记叙性.从各类文具间的关系出发,想象他们之间可能会发生怎样的故事,如和睦相处一类的,或争吵一类的等等.角色让学生根据自己编故事的需要任选,不一定把课件中展示的文具全都写进去.
3）抒情性.可从小作者对文具的喜爱之情出发展开想象.如可以写写文具盒一家与小主人之间曾发生的事情.