英语语法知识多写一些关于语法的知识,我是初中生,回答的通俗易懂点,别像语法书里那样,用词规范,就是看不懂,比如宾语从句,定语从句,状语从句怎样区分,怎样构成的 还有句子的结构分类

英语语法知识多写一些关于语法的知识,我是初中生,回答的通俗易懂点,别像语法书里那样,用词规范,就是看不懂,比如宾语从句,定语从句,状语从句怎样区分,怎样构成的 还有句子的结构分类
英语语法知识
多写一些关于语法的知识,我是初中生,回答的通俗易懂点,别像语法书里那样,用词规范,就是看不懂,比如宾语从句,定语从句,状语从句怎样区分,怎样构成的 还有句子的结构分类例句,怎样区分,比如说主谓,主谓宾,主谓宾宾补等 写的越多越好,一定要让人能够看懂,谢谢了,我一定加分

英语语法知识多写一些关于语法的知识,我是初中生,回答的通俗易懂点,别像语法书里那样,用词规范,就是看不懂,比如宾语从句,定语从句,状语从句怎样区分,怎样构成的 还有句子的结构分类
先举个例子吧
I don't know how to say这是个宾语从句,how to say做know的宾语.宾语从句一般是放在动词后面,构成形式：主语+谓语+从句.
I don't know the fact that you said 这是个定语从句,that you said 修饰the fact并做他的定语,构成形式：主语+谓语+宾语+从句 一定要注意,定语从句前必须有个名词或名词词组.
状语不是句子的主要部分,他是修饰补充的,如时间、地点等一般后面都跟有for+...,in+...等.
He cried.主谓
The soup tastes delicious.主谓宾
He buys her flowers.主谓宾宾补
He thinks it to be right.主谓宾补
He eats dinner in the hotel last night.主谓宾状

英文知识结构（2014年9月6日）
一，国际音标：共计48个
（1）元音：20个（呼出气流不受发音器官阻碍）
（2）辅音：28个（呼出气流受发音器官阻碍）
二：词法（词的种类）（是研究词的各种形式及其用法）
（1）名词：（1）名词种类；（2）名词的数；（3）名词的格；（4）名词的性；（5）名词用法；（6）名词修饰语 (7) 名词转化
（2）动词：（1...

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英文知识结构（2014年9月6日）
一，国际音标：共计48个
（1）元音：20个（呼出气流不受发音器官阻碍）
（2）辅音：28个（呼出气流受发音器官阻碍）
二：词法（词的种类）（是研究词的各种形式及其用法）
（1）名词：（1）名词种类；（2）名词的数；（3）名词的格；（4）名词的性；（5）名词用法；（6）名词修饰语 (7) 名词转化
（2）动词：（1）限定性动词；（2）非限定动词；（3）动词时态；（4）动词语态
（3）形容词：（1）形容词分类；（2）形容词功能；（3）形容词位置；（4）形容词比较级和最高级；（5）形容词与介词的搭配
（4）数次：（1）基数词；（2）序数词；（3）分数词；（4）时间，日期，年代数字表达
（5）副词：（1）副词构成，分类，功能：（2）副词位置；（3）副词比较级和最高级
（6）代词：（1）人称代词；（2）物主代词；（3）反身代词；（4）指示代词；（5）不定代词；（6）相互代词；（7）疑问代词；（8）连接代词；（9）it 用法
(7) 介词：（1）介词的分类；（2）介词的宾语；（3）介词短语的功能；（4）介词的位置；（5）介词的用法；（6）介词的固定搭配
（8）冠词：（1）不定冠词；（2）定冠词；（3）零冠词；（4）冠词的位置
（9）连词（1）连词的构成（2）连词位置；（3）对等连词（并列连词）；（4）从属连词
（10）感叹词：（1）感叹词定义；(2)感叹词功能；（3）感叹词位置
三：句法（句法是研究句子的成分，语序以及句子的种类）
（1）主语：（1）名词充当；（2）名词短语充当；（3）动词不定式充当；（4）动名词充当；（4）句子充当
（2）谓语：（1）动词充当；（2）动词短语充当
（3）宾语：（1）名词充当‘（2）动词不定式充当；（3）动名词充当；（4）名词短语充当；（5）句子充当
（4）定语：（1）形容词充当；（2）副词充当；（3）名词充当；（4）介词短语充当；（5）动词不定式充当；（6）动名词充当；（7）分词充当（7）句子充当
（5）状语：（1）副词充当；（2）介词短语充当；（3）动词不定式充当；（4）分词充当；（5）句子充当
（6）补语：（1）名词充当；（2）名词短语；（3）形容词充当；（4）介词短语充当；（5）动词不定式充当；（6）动名词充当；（7）分词充当；（7）句子充当
（7）插入语：（1）动词不定式；（2）介词短语；（3）分词短语
四，句子的种类
（1）陈述句：（1）肯定陈述；（2）否定陈述
（2）疑问句：（1）一般疑问句；（2）选择疑问句；（3）特殊疑问句；（4）反意疑问句
（3）祈使句：（1）祈使句构成 ；（2）祈使句功能；（3）祈使句的强调
（4）感叹句；（1）感叹句构成；（2）感叹句功能；（3）感叹句的强调（4）感叹句省略
五，句子结构
（1）简单句：（1）主语+谓语；（2）主语+BE/连系动词+表语；（3）主语+谓语+宾语；（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语；（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语
（2）并列句：（1）表示添加关系；（2）表示选择关系；（3）表转折对比关系；（4）表原因关系
（3）复合句：（1）名词性从句；（2）定语从句；（3）状语从句
六， 动词的分类
（1）限定性动词：（1）实义动词（2）助动词 （3）连系动词（4）情态动词
（2）非限定性动词：（1）动词不定式；（2）动名词；（3）现在分词；（4）过去分词
七，限定性动词
（1）实义动词：（1）及物动词；（2）不及物动词
（2）助动词：(1) be;(2) does;(3) do ;(4) has ;(5) have ;(6) had
（3）连系动词:(1) 表示感官动词；（2）表示变化动词；（3）表示结果动词
（4）情态动词：（1）shall/should/will / would / may/ might / can/ could/ must/ need/dare
八，非限定动词:
（1）动词不定式：（1）作主语；（2）作宾语；（3）作表语；（4）作定语；（5）作状语
（6）作补足语；
（2）动名词： （1）作主语；（2）作宾语；（3）作表语；（4）作定语；（5）作状语
（6）作补足语；

（3）现在分词：（1）作表语；（2）作定语；（3）作状语；（4）作补足语；

（4）过去分词：（1）作定语；（2）作表语；（3）作状语；（4）作补足语
九，动词语态
（1）主动语态：主语为动作发出者：宾语为动作承受者
（2）被动语态：主语为动作承受者：宾语为动作发出者
（3）主动与被动的转换：主语和宾语互相条换位置，
（4）被动语态的注意事项:省"TO"不定式要加上"TO"
十，动词时态
（1）一般现在时: (1) 表示状态 am /is/are/ ;（2）表示动作 do / does
（2）现在进行时 : am / is / are +doing
（3）现在完成时: has / have +done
（4）现在完成进行时:has/ have +been doing
（5）一般过去时: (1) 表示状态 was/were/ ;（2）表示动作 did
（6）过去进行时: was/ were +doing
（7）过去完成时: had +done
（8）过去完成进行时:had been doing
（9）一般将来时:shall / will /be going to do
（10）将来进行时:shall / will be doing / be going to be doing
（11）将来完成时:shall / will +have done / be going to have done
（12）将来完成进行时: shall/ will+have been doing
（13）过去将来时:should / would do / was/ were going to do
（14）过去将来进行时:should / would be doing
（15）过去将来完成时: should/ would/ was/were going to have done
（16）过去将来完成进行时should, would,/ was,were going to have been doing
十一，简单句结构（五种基本句子结构）
（1）主语+谓语
（2）主语+谓语+表语
（3）主语+谓语+宾语（动词后接单宾语）
（4）主语+谓语+间接宾语+直接宾语（动词后接双宾语）
（5）主语+谓语+宾语+宾语补足语（动词后接复合宾语）
十一，并列句结构种类
（1）表示添加，对等（1）and同，和 ;(2)not only..but also不仅..而且 ; (3)neither...nor...既不...也不...(4) so 所以，因此(5)therefore 所以，因此(6)as well as和，同
（2）表示选择：（1）or或者；（2）otherwise否则；（3）or else否则;(4) either ..or 不是...就是..
（3）表示转折，对比:(1) but; (2) yet;(3)still;(4)however;(5)nevertheless;(6)while;(7)whereas
（4）表示因果：（1）SO 所以用来表示结果；（2）FOR 由于用来表示原因
十二，复合句结构种类：（1）并列复合句；（2）从属复合句
（1）名词性从句：（1）从属连词that/whether：（2）疑问代词who/whose/what/which；（3）疑问副词 when;where;why;how
（2）定语从句：（1）限制性定语 ；（2）非限制性定语
（3）状语从句（1）时间状语从句;（2）地点状语从句;（3）条件状语从句;（4）原因状语从句;（5）目的状语从句;（6）结果状语从句;（7）比较状语从句;（8）方式状语从句
（9）让步状语从句

十三，名词性从句
（1）主语从句:（1）从属连词that/whether：（2）疑问代词who/whose/what/which；（3）疑问副词 when;where;why;how
（2）宾语从句:(1) that ;(2) whether/if ;(3)what ;(4) which ;(5) how ;(6) why
（3）表语从句:（1）that/whether; who /whose/what/which/; when/where/why/how; as if/as thought/; as /
（4）同位语从句:(1) that;(2) why ;(3) who (常用名词；fact,news,idea,hope,thought,doubt)
十四，定语从句
（1）限制性定语从句:(1)关系代词who/whom/whose/which/that ； （2）关系副词when/where/ why
（2）非限制性定语从句: which / who / as
十四，状语从句
（1）时间状语从句:(1)before 在..之前 ; (2)after在..之后 ;(3)when当...时; (4)as当，一边...一边）；（5）while在....期间；（6）since自从...以来；（7）til或until直到）；（8）whenever任何时候；（9）as soon as 一...就
（2）地点状语从句:(1)where 在...地方;(2)wherever无论什么地方
（3）条件状语从句:常用从属连词（1）假如if；（2）除非，若不unless；（3）假设suppose；（4）假设supposing；（5）假若provided；（6）只要as long as
（4）原因状语从句:(1)because因为 ; (2)since既然，由于 ;(3) as因为由于 ;(4) now that既然
（5）目的状语从句：常用从属连词； （1）that以便；(2) so that 以便（3）so that以便，为了；（3）lest免得，唯恐；（4）for fear that生怕，以免
（6）结果状语从句:(1)that 以致;(2)so that结果，因而 ;(3)so....that如此...以致 ;(4)such...that这样....以致
（7）比较状语从句：常用从属连词（1）比...more ....than ；（2）和...一样as....as；(3) not so ....as 和....不一样（4）越...越....the more ....the more .....
（8）方式状语从句：常用从属连词（1） 如....那样 as ..；（2）正像just as ；（3）宛如，好像 as if ,as though
（9）让步状语从句:常用从属连词（1）though虽然；（2）although虽然；（3）as尽管；（4）即使even though, even if ；（5）无论....还是...whether ....or ；（6）尽管however；（7）不管...nomatter ...；（8）无论什么whatever
十五：独立主格结构：是一种特殊的结构，可以理解为一个在句中作状语的短语，主要有两部分组成；逻辑主语+逻辑谓语，逻辑主语有名词，代词充当，逻辑谓语由非谓语动词，形容词；副词；介词短语；名词充当。独立主格结构用于修饰整个句子.
十六，直接引语和间接引语定义及其用法
(1)直接引语：直接引用别人的原话称为直接引语
（2）间接引语：用自己的话把别人的意思转达出的话称为间接引语
（3）转换方法：（1）间接陈述句----由that引导宾语从句；（2）间接疑问句---以whether/if和疑问代词，疑问副词引导宾语从句；（3）间接祈使句--将祈使句的谓语动词变为不定式做宾语补足语，原句引述动词say，须改为ask,tell, order, beg, advise否定句需要在不定式前加上not有的祈使句表示建议需要改为suggest /advise that...should do ...结构；（4）感叹句，可以用what 或how 引导，也可以用that 引导.
十七，语气种类
（1）陈诉语气:用来陈述事实和可能发生的事情，有肯定，否定，疑问和感叹等形式
（2）祈使语气：用来向对方提出请求，邀请，给予忠告，指示，警告命令的语气
（3）虚拟语气：用来表示所说的话不是事实，或者不可能发生的情况，而是一种愿望，建议，与事实相反的假设等形式
十八，虚拟语气：（1）对过去虚拟；（2）对现在虚拟；（3）将来虚拟
（1）真实条件句：表示假设的情况是可能发生的就是真实条件句
（2）虚拟条件句：：如果假设的情况根本不可能发生或者发生的可能很小就是非真实条件句.（1）表示与现在事实相反的虚拟语气：（2）表示与过去事实相反虚拟语气；（3）表示与将来事实相反的虚拟语气 ；（3）表示一种完全假设的主观愿望.
（3）虚拟语气在14种从属复合句中用法：（1）It is /was important(necessary,appropriate,proper,right,desirable,essential etc.) +that ....shoulddo (表示应该，必须）It isnecessary that you (should) seize every possible chance/ it is proper that anindependent inquiry (should )take place
（2）It is /was asurprise (natural,unthinkable, strange, surprising, etc,) +that ...should do (表示竟然） It is surprising that you(should ) not understand me/ It's strange that tourist (should )never visit tisplace （3）it is /was suggested (requested,required,ordered, proposed,decided,etc,) that ..should do (表示 建议）It is advised that one (should ) take plenty of boiled water
（4）表示本打算做而未做:注意动词hope,want,plan,mean,intend,expect过去完成时和这些动词的过去式+have done 都表示过去未曾实现的希望，打算和意图
（5）过去将来完成时should/would/like to have done; was/were to have done ; was/were supposed to have done ;hadbetter have done,would /had rather have done 等结构表示，本想，本应该做某事而未做成.
（5）If only 结构：跟虚拟语气，表示“要是....就好了”If only I were younger
（6）表示祝愿及其它情况：Iwish you had come to the party yesterday
（7）时间暗示法；语气暗示法；重要词汇及句型提示法
十九，特殊句式
（1）There be 结构：（1）there is /are / were ;(2) there is/are going to be ; (3) therehas/have been ;(4)there seem /happen to be / (5) there exist / occur
（2）倒装句式:(1) 全倒装； （2）半倒装 ；（3）疑问句倒装；（4）THERE BE 倒装；（5）句首为这儿here；那儿there；现在now；那时then；因此thus；等副词，用于BE,COME,GO 等动词之前，主语要后置；（6）以从不never；不仅not only；直到not until；几乎没有little；几乎不hardly；刚...就scarcely；一...就no sooner...when..等否定意义词开头句子，要用倒装语序;(7) 以so也; nor ;neither 也不 也不开头的句子或并列分句，要用倒装语序；（8）在虚拟条件从句中，省略IF用倒装语序；（9）有AS 引导让步状语从句，可将表语，谓语放在AS 之间；（9）在句首为介词短语作表语或状语句中，用倒装语序.；（10）在某些表达祝愿的句子中用倒装语序May you succeed ! May you all be happy !
（3）强调句结构：(1)结构IT IS +强调部分+THAT /WHO ；（1）可以强调主语；（2）可以强调地点或时间状语；（3）可以强调宾语；
（4）省略句结构：（1）简单省略主语，谓语和表语；（2）并列句省略重复的部分； （3）复合句中，在表示时间，地点，条件，方式，比较，让步状语从句中，如果谓语含动词BE ，主语又和主句主语一致，或主语为IT 时，常将从句中的主语和谓语的一部分省略掉.
（5）插入语结构：（1）形容词及形容短语插入语；（2）副词及副词短语插入语
（3）介词短语插入语；（4）分词短语插入语；（5）不定式短语插入语；（6）单句或从句插入语；（7）插入语的位置
（6）分隔结构：
（1）分隔句式使用场合：（1）习惯用法；（2）避免产生歧义；（3）为了把握句子意义重心，避免头重脚轻的现象；（4）插入修饰语，由于被修饰语嵌入在另一结构中，往往不得不把修饰语分隔开来，
（2）成分间的分隔：（1）主谓分隔； （2）动宾分隔；（3）介词与其宾语分隔；（4）定语与被修饰语分隔；（5）定语从句与先行词的分隔；（6）不定式分隔
（7）还原法及结构分析法
二十，主语和谓语保持一致
（1）主语和谓语一致3原则：（1）语法一致原则；（2）意义一致原则；（3）邻近原则
（2）主语为特定词，短语，从句：（1）不定代词；（2）集体名词；（3）以复数结尾的名词；（4）含有修饰语的名词；（5）名词化的形容词；（6）非谓语动词短语及从句；（7）表示度量；价格；时间；长度等的词
（3）并列结构作主语：（1）and ,both...and ;(2)each..and each...,every...and every ;(3)not...but...,not only...but also....;(4)or,either...or...,neither...nor

二十一，情景交际用语
（1）社会交往类
(1)问候和应答：（1）一般性问候语；（2）表示好久没有见；（3）问候工作，学习，生活，身体等；（4）对问候的回答
（2）介绍和应答：（1）两者认识；（2）自我介绍；（3）对介绍的回答；
（3）告别和应答：（1）暗示和告别；（2）对暗示的回答；（3）告别时；（4）告别时请别人转达问候；（5）再见
（4）感谢和应答：（1）表示感谢；（2）对感谢的回答；
（5）对道歉，遗憾，同情和应答：（1）道歉；（2）对道歉的回答；（3）遗憾与同情
（6）邀请和应答：（1）邀请；（2）对邀请的回答；
（7）祝愿，祝贺，和应答：（1）表示祝愿；（2）在特定场合（节日，生日等）的祝愿；（3）表示祝贺；（4）向第三者的祝贺；（5）对祝愿和祝贺的回答
（8）请求允许和应答：（1）请求允许；（2）对请求的允许的回答；
（9）提供（帮助等）和应答：（1）主动提供帮助；（2）对提供帮助的回答；
（10）接受礼物时候回答:(
(11) 约会：（1）请求约会；（2）定约会时间；（3）对请求约会及约会时间 回答
（12）打电话：（1）找人接电话；（2）询问对方的姓名；（3）告诉对方自己的姓名；（4）叫对方等一下；（5）带/榴口信；（6）告诉别人有电话找他；（7）其它
（13）问路和应答：（1）问路；（2）指路；
（14）谈论天气：（1）询问天气情况；（2）谈论天气情况；（3）评论天气情况；（4）谈论气温；
（15）语言困难：（1）没有听清楚或者没有听懂；（2）请教发音
（16）提醒与警告：（1）提醒；（2）警告
（17）劝告和建议：（1）劝告；（2）建议；（3）对劝告和建议的回答
（18）就餐：（1）主人对客人回答；（2）客人对主人；
（19） 就医：（1）医生询问病情；（2）说明病情；（3）医生检查；（4）说明诊断结果；（5）医嘱
（20）购物：（1）店员招呼顾客；（2）顾客对店员招呼的回答；（3）店员向顾客询问情况；（4）顾客向店员询问情况；（5）询问价格；（6）对询问价格的回答
（2）态度类：
（1）同意和不同意：（1）同意；（2）不同意；
（2）喜好和厌恶：（1）喜好；（2）厌恶
（3）肯定和不肯定：（1）肯定；（2）不肯定
（4）可能和不可能：（1）可能；（2）不可能
（5）能够和不能够:(1)能够；（2）不能够
（6）禁止和反对：
（7）判断和意见：
（8）意愿和打算：
（9）责备和抱怨：
（3）情感类： (1)喜悦；（2）惊奇；（3）焦虑；（4）安慰；（5）满意；（6）遗憾；（7）同情；（8）失望；（9）沮丧

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英语句子成分结构详解
定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后...

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英语句子成分结构详解
定语 | 状语 | 宾语 | 补语 | 同位语 | 独立成分 | 分词独立结构
一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy
>> There be 结构：
There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。 返回
定语通常位于被修饰的成分前。若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔。
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩。
There is a good boy./有个乖男孩。
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。
The two boys are students./这两个男孩是学生。
There are two boys in the room./房间里有两个男孩。
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩。
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔。
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。
It is a ball pen./这是一支圆珠笔。
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。
There is nothing to do today./今天无事要做。
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。
There are five boys left./有五个留下的男孩。
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 返回
状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。
有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语），也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语），最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.\'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语）
介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come this way!/走这条路！（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 返回
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语： 返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。 返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等。
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语。
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 返回
例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）

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